Cơ hội việc làm là cái đích cuối cùng mà mỗi sinh viên hướng đến khi tốt nghiệp, kiến thức chuyên môn là yếu t�?cần nhưng chưa đ�?đ�?mang đến s�?thành công cho mỗi con người. Chính vì vậy, s�?hữu các k�?năng mềm là chìa khóa quan trọng giúp sinh viên chứng minh năng lực trước các yêu cầu của nhà tuyển dụng, trong đó k�?năng quản lý thời gian là một k�?năng mà bất k�?một sinh viên nào cũng cần phải có đ�?x�?lý công việc một cách hiệu qu�?

T�?thực tiễn đó, FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� Cần Thơ luôn là một trong những cơ s�?đào tạo có s�?chú trọng và đầu tư trong công tác giáo dục các k�?năng cho sinh viên trong suốt quá trình học tập. Các môn học đều được lồng ghép k�?năng, đơn c�?như việc vận dụng k�?năng quản lý thời gian trong công tác giáo dục pháp luật là một trong những tiêu chí giảng dạy quan trọng mà Nhà trường quan tâm.

Quản lý thời gian là k�?năng giúp sinh viên có th�?phân chia qu�?thời gian của mình một cách hiệu qu�?trong học tập, giúp sinh viên luôn duy trì được trạng thái cân bằng trước áp lực của những mùa thi và những công việc khác xoay quanh cuộc sống hằng ngày, ch�?động loại b�?những việc mang tính chất “giết thời gian�? tạo thành nếp sống mang tính k�?luật cao, tránh tình trạng trì tr�? kéo dài và b�?động trong công việc.

Với vai trò là một trong những học phần nền tảng, trong những năm qua công tác giáo dục pháp luật ngoài việc cung cấp những kiến thức xoay quanh các lĩnh vực pháp lý còn là môn học giúp sinh viên rèn luyện kh�?năng tối ưu hóa qu�?thời gian của mình đ�?x�?ký các vấn đ�?đặt ra trong môn học.

Bằng phương pháp kết hợp đan xen giữa dạy học trực tuyến, kiểm tra kiến thức và phát triển tư duy nghiên cứu bằng những bài tập mang tính chất vận dụng có theo dõi, đánh giá tiến đ�?nghiên cứu theo định hướng của giảng viên đứng lớp, đòi hỏi sinh viên phải có s�?đầu tư trong việc xây dựng k�?hoạch làm việc c�?th�? có hiệu qu�?�?từng giai đoạn đ�?phục v�?cho bài báo cáo.

Thực t�? việc không có k�?hoạch trong việc b�?trí thời gian đ�?đầu tư cho quá trình nghiên cứu luôn khiến cho sinh viên phải đối mặt với tình trạng chạy “deadline�? việc nghiên cứu gấp rút mang tính chất đối phó đem lại kết qu�?cho bài thu hoạch là s�?thiếu chuyên nghiệp mà hầu hết mọi sinh viên đều gặp phải �?các cơ s�?đào tạo.

Công tác theo dõi, kiểm tra tiến đ�?là phương pháp mà giảng viên có th�?thông qua đó h�?tr�?các sinh viên trong việc phân chia thời gian nghiên cứu hợp lý theo b�?cục báo cáo, tận dụng tối đa thời gian t�?khi nhận bài đến lúc hoàn thiện, loại b�?tình trạng trì hoãn trong tác phong làm việc �?đa s�?sinh viên.

Vận dụng k�?năng quản lý thời gian trong học phần pháp luật, đã giúp sinh viên có tư duy mới v�?việc s�?dụng thời gian và tính ch�?động trong quá trình học tập. Theo đó, thời hạn hoàn thành nhiệm v�?được đặt ra là cơ s�?đ�?xây dựng k�?hoạch nghiên cứu phù hợp ch�?không phải đ�?xác định thời gian bắt đầu thực hiện nhiệm v�? Với tư duy đúng đắn trong việc quản lý thời gian, các em đã có th�?t�?ch�?động trong việc b�?trí thời gian học tập hiệu qu�?trong xuyên suốt học phần pháp luật, giúp cho sinh viên có đ�?thời gian đầu tư tìm hiểu các kiến thức xoay quanh các lĩnh vực pháp luật trong chương trình đào tạo, t�?đó nâng tầm chất lượng giảng dạy.

Khi được tiếp cận với phương pháp giáo dục k�?năng quản lý thời gian trong môn học pháp luật đại cương, sinh viên Lê Thúy Ngân – lớp Giáo dục pháp luật chia s�? “Việc quản lý thời gian là vô cùng cần thiết trong cuộc sống hối h�?của thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa, phân chia qu�?thời gian giúp mỗi sinh viên t�?ch�?động trong mọi nhiệm v�?được giao, không trì hoãn, kéo dài.

Khi áp dụng k�?năng quản lý thời gian vào học phần pháp luật, mình cảm thấy rất hào hứng và b�?ích. Trong từng bài tập với định hướng ban đầu của giảng viên, sinh viên t�?ch�?động thiết k�?thời gian biểu phù hợp nhằm báo cáo tiến đ�?trong suốt quá trình nghiên cứu. Chính vì vậy, khi kết thúc học phần, mình có th�?nắm bắt đầy đ�?và đúng đắn các kiến thức pháp luật mà giảng viên truyền tải, b�?tr�?trực tiếp cho công việc hay đời sống xã hội của chính mình sau này�?/em>.