B�?GD&ĐT đã công b�?D�?thảo phương án t�?chức thi tốt nghiệp THPT t�?năm 2025 đ�?lấy ý kiến rộng rãi trong xã hội. Trong đó, thí sinh học chương trình THPT d�?thi 6 môn gồm: 4 môn học bắt buộc là Ng�?văn, Toán, Ngoại ng�? Lịch s�?và 2 môn học lựa chọn.

V�?môn thi, hình thức thi, B�?GD&ĐT t�?chức thi theo môn, trong đó các môn học bắt buộc gồm: Ng�?văn, Toán, Ngoại ng�? Lịch s�?đối với giáo dục ph�?thông (GDPT); Ng�?văn, Toán, Lịch s�?đối với giáo dục thường xuyên (GDTX) và các môn học lựa chọn �?bậc THPT gồm: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Địa lí, Giáo dục kinh t�?và pháp luật, Tin học, Công ngh�?

Theo đó, thí sinh học chương trình THPT d�?thi 4 môn học bắt buộc gồm Ng�?văn, Toán, Ngoại ng�? Lịch s�?và 2 môn học lựa chọn trong s�?4 môn học đã chọn học.

Thí sinh học chương trình GDTX cấp THPT d�?thi 3 môn học bắt buộc gồm: Ng�?văn, Toán, Lịch s�?và 2 môn học lựa chọn trong s�?4 môn học đã chọn học.

Môn Ng�?văn thi theo hình thức t�?luận. Các môn còn lại thi theo hình thức trắc nghiệm. Ngân hàng câu hỏi thi và đ�?thi cho tất c�?các môn được xây dựng theo định hướng chú trọng đánh giá năng lực.

Nói v�?d�?thảo phương án thi tốt nghiệp THPT, thầy Trần Trung Hiếu (Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu, Ngh�?An) bày t�?quan điểm trên VOV:

“V�?khía cạnh các môn thi bắt buộc, tôi cho rằng đây là một phương án logic. Bởi vì khi môn Lịch s�?là một môn học bắt buộc thì đương nhiên nó phải là môn thi bắt buộc.

Trước đó như chúng ta đã biết, Chương trình giáo dục ph�?thông 2018 được thông qua đã thiết k�?môn Lịch s�?là môn học lựa chọn �?bậc THPT. Nhưng trước khi triển khai chương trình này �?lớp 10, B�?GD&ĐT đã quyết định sửa chương trình theo hướng Lịch s�?là môn học bắt buộc theo yêu cẩu của Ngh�?quyết s�?63/2022/QH15 K�?họp th�?3, Quốc hội khóa XV cũng như tiếp thu ý kiến góp ý của đông đảo học sinh, giáo viên, ph�?huynh, dư luận.

Khi Lịch s�?tr�?thành môn học bắt buộc, v�?phía học sinh, các em có cơ hội đ�?được học nhiều hơn so với tính chất của môn học lựa chọn. Khi các em được học nhiều hơn cũng đòi hỏi giáo viên có tính trách nhiệm cao hơn trong vấn đ�?giảng dạy môn học này.

Việc Lịch s�?là môn thi bắt buộc có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong việc giáo dục tình yêu lịch s�?và cải thiện từng bước nâng cao chất lượng học �?các trường ph�?thông hiện nay. Phương án này, tôi nghĩ không ch�?phù hợp với xu th�?phát triển của giáo dục ph�?thông mà đáp ứng nguyện vọng, mong muốn của nhiều học sinh, s�?đồng thuận của đông đảo mọi người trong xã hội”.

Thầy Hiếu cho biết thêm, việc Lịch s�?là môn thi tốt nghiệp THPT bắt buộc s�?cũng không tạo áp lực cho học sinh. Sau 3 năm học THPT, các em s�?định hình được những kiến thức cơ bản đ�?t�?tin hơn khi thi môn này.

“Việc học tập, thi c�? đánh giá môn Lịch s�?là một câu chuyện dài và luôn là một trong những vấn đ�?của giáo dục nhiều năm nay. Vì nhiều yếu t�? nhiều nguyên nhân khác nhau khiến cho các học sinh ngại học môn này.

Tuy nhiên, Chương trình giáo dục 2018 và sách giáo khoa mới được biên soạn theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Với môn Lịch s�? không yêu cầu học sinh phải nắm bắt t�?m�? chi li kiến thức s�?liệu, s�?liệu ngày, tháng, năm mà trên nền tảng kiến thức cơ bản đã được học �?bậc THCS.

Trong chương trình THPT lớp 10, 11, 12, việc học tập môn Lịch s�?ch�?yếu đi theo hướng học ch�?đ�? ch�?điểm, có tính khái quát, m�?rộng hơn, d�?hiểu, d�?nh�?hơn.

Do vậy, tôi nghĩ sau 3 năm học THPT học sinh s�?định hình được những kiến thức cơ bản đ�?em cảm thấy không đáng s�?khi thi môn Lịch s�?và thậm chí t�?tin hơn khi thi môn này. Dĩ nhiên điều này ph�?thuộc rất lớn vào kh�?năng truyền đạt của các giáo viên”, thầy Hiếu nhận định.

Được biết, ngoài những nhóm ngành đặc thù liên quan đến nhóm ngành Khoa học xã hội và nhân văn, nghiên cứu những năm tr�?lại đây rất ít các cơ s�?giáo dục đại học lấy môn Lịch s�?làm tiêu chí chọn xét tuyển của mình.

Đặc biệt đối với các trường như Đại học Ngoại thương, Học viện Tài chính,�?hầu hết ch�?lấy các khối A, A1, D,�?Điều này khiến nhiều người thắc mắc rằng, việc điều chỉnh môn Lịch s�?tr�?thành môn bắt buộc có cần thiết trong xét tuyển hay không?

Là người trực tiếp giảng dạy, thầy Triệu Đình Phương (Phó b�?môn Quản tr�?kinh doanh, Trường Đại học Thủy lợi) cho biết, kiến thức lịch s�?vẫn được s�?dụng �?trong các khối ngành kinh t�? k�?thuật. Lý do là bởi những yếu t�?liên quan đến lịch s�? văn hóa đều tác động mạnh m�?hoạt động sản xuất của doanh nghiệp.

“Đặc biệt đối với nhà quản tr�?phải đối mặt với những lực lượng lao động đa dạng �?trên toàn cầu thì không th�?trách khỏi việc phải hiểu rõ nguồn gốc của h�?#8221;, Người đưa tin dẫn lời thầy Phương.

PGS.TS Đặng Th�?Thu Hương (Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn) cho biết, do đặc thù với những trường đào tạo các ngành khoa học cơ bản, nhiều năm nay nhà trường vẫn luôn có ch�?tiêu cho các khối xã hội.

“Môn Lịch s�?hiện nay không còn máy móc học thuộc, các trường luôn c�?gắng đổi mới phương thức giảng dạy, giúp cho các em biết vận dụng kiến thực của quá kh�?vào hiện tại đ�?hướng tới tương lai”, PGS.TS Đặng Th�?Thu Hương cho hay.

Cô Hương cũng lưu ý rằng, nếu môn Lịch s�?tr�?thành môn thi chính thức, thì các trường THPT cũng cần quan tâm đến việc học và dạy như th�?nào đ�?phù hợp cho người học, như vậy mới đạt được hiệu qu�?đào tạo.

Theo Gia đình và xã hội

The post Nhiều ý kiến đa chiều quanh việc Lịch s�?là môn thi tốt nghiệp THPT bắt buộc t�?năm 2025 appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.