Tạo không gian học tập tương tác

K�?thuật “khăn trải bàn” tạo ra một không gian học tập thú v�?và tương tác. Thay vì ngồi nghe giảng một cách th�?động, sinh viên được vận động tham gia vào việc viết và v�?trực tiếp trên “khăn trải bàn.” H�?được khuyến khích sáng tạo và th�?hiện ý kiến riêng một cách t�?do trong phần góc “khăn trải bàn” của riêng h�?

Ng�?pháp được giảng dạy một cách trực quan

Với “khăn trải bàn,” giáo viên có th�?minh họa ng�?pháp một cách c�?th�?và trực quan. H�?có th�?v�?biểu đ�? sơ đ�? và ví d�?trực tiếp trên bảng trải bàn đ�?giúp sinh viên hiểu rõ v�?cấu trúc và cách s�?dụng ng�?pháp. Điều này giúp loại b�?s�?mơ h�?và làm cho ng�?pháp tr�?nên hấp dẫn hơn bao gi�?hết.

Học hỏi t�?bạn bè

Một ưu điểm nổi bật của k�?thuật này là khuyến khích sinh viên học hỏi t�?nhau. Sau khi hoàn thành phần cá nhân trên phần khăn trải bàn của mình, sinh viên s�?thảo luận và chia s�?ý kiến với nhóm đ�?thống nhất ý kiến chung của c�?nhóm. Quá trình này thúc đẩy trao đổi kiến thức và tạo ra s�?đa dạng trong việc hiểu và áp dụng ng�?pháp.

Tạo môi trường học tập tích cực

K�?thuật “khăn trải bàn” tạo ra một môi trường học tập tích cực. Sinh viên cảm thấy t�?tin hơn trong việc th�?hiện ý kiến cá nhân và tham gia vào cuộc thảo luận. Điều này tạo cơ hội cho s�?phát triển không ch�?trong khía cạnh kiến thức mà còn trong khía cạnh k�?năng mềm như giao tiếp và hợp tác.

K�?thuật “khăn trải bàn” không ch�?là một phương pháp giảng dạy ng�?pháp, mà còn là một công c�?mạnh m�?đ�?thúc đẩy s�?sáng tạo, tương tác, và tham gia của sinh viên trong các lớp học Tiếng Anh. Nó là một phần quan trọng trong s�?phát triển ngôn ng�?và k�?năng t�?học của sinh viên tại trường Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� , góp phần làm cho quá trình học tập tr�?nên thú v�?và đầy ý nghĩa.

Giảng viên: Nguyễn Th�?Thuý Hạnh
B�?môn Tiếng Anh
Trường Cao đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� cơ s�?Hà Nội

The post “Khăn trải bàn” – K�?thuật học ng�?pháp tiếng Anh độc đáo tại FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

Truyện “Chêm�?có th�?được hiểu đơn giản là một văn bản bằng tiếng m�?đ�?với các t�?khóa đối thoại là ngôn ng�?s�?học. Khi đọc đoạn văn này, người học có th�?suy ra được nghĩa của t�?bằng cách giải mã ng�?cảnh. Đây cũng là phương pháp mà người Do Thái s�?dụng đ�?học ngoại ng�?t�?hàng nghìn năm trước. 

Truyện “Chêm” không ch�?là một nguồn giải trí mà còn là một cách tuyệt vời đ�?học t�?vựng một cách gắn kết và t�?nhiên. Khi người học đọc một câu chuyện hài hước, thú v�?và đầy tính nhân văn, h�?có th�?d�?dàng nh�?lại các t�?vựng và ng�?cảnh s�?dụng chúng. Mỗi câu chuyện trong “Chêm” thường có một tình huống hài hước và gần gũi với cuộc sống hàng ngày, giúp người học liên kết t�?vựng với các tình huống c�?th�?

Hơn nữa, việc học t�?vựng thông qua truyện “Chêm” còn giúp người học cải thiện kh�?năng ngôn ng�?t�?nhiên. Người học s�?học cách s�?dụng t�?vựng một cách linh hoạt và phù hợp trong các tình huống khác nhau, t�?các cuộc đối thoại đơn giản đến những mẩu truyện phức tạp hơn. Điều này s�?giúp chúng ta phát triển k�?năng ngôn ng�?ch�?không ch�?là việc ghi nh�?t�?vựng một cách cơ khí.

Vì s�?thú v�?và hiệu qu�?mà phương pháp học tập này mang lại, truyện “Chêm�?đã được các giảng viên tại FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� đã áp dụng trong lớp học tiếng Anh với mong muốn gia tăng hứng thú cho sinh viên trong quá trình học ngoại ng�?

Đ�?áp dụng thành thạo phương pháp này, trước tiên các bạn sinh viên s�?được học t�?mới theo ch�?đ�? với mỗi ch�?đ�?t�?vựng tương ứng, sinh viên s�?được chia ra các nhóm và cùng nhau thiết k�?ra một câu chuyện Chêm của riêng nhóm mình. Sinh viên sau đó s�?chia s�?câu chuyện đó với c�?lớp, s�?dụng thêm các hình ảnh minh ho�?đ�?tăng s�?thú v�?cho câu chuyện của mình. 

Tóm lại, phương pháp học t�?vựng Tiếng Anh bằng truyện “Chêm” không ch�?giúp bạn học t�?vựng một cách hiệu qu�?mà còn làm cho quá trình học tr�?nên thú v�?và sáng tạo. Bằng cách kết hợp giữa học và giải trí, người học sẽ�?dần dần “ngấm” ngôn ng�?và nâng cao kh�?năng của mình một cách t�?nhiên và linh hoạt nhất.

B�?môn Tiếng Anh
Trường Cao đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� cơ s�?Hà Nội

The post Học t�?vựng tiếng Anh d�?dàng hơn với phương pháp đọc truyện “Chêm” appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.