Học online mùa dịch là vấn đ�?được quan tâm của sinh viên Cao đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� Cần Thơ nói riêng và sinh viên c�?nước nói chung. Học online cũng gây ra nhiều ảnh hưởng tới sinh viên khi các bạn không được đến trường, không được gặp thầy cô, bạn bè, không được tham gia các hoạt động thực nghiệm trực tiếp, đặc biệt những bài tập nhóm s�?gặp khó khăn đ�?hoàn thành. Đ�?thích ứng trong tình hình dịch bệnh, sống chung với đại dịch, và khắc phục s�?khó khăn này thì sinh viên Cao đẳng FPT Polytecnich Cần Thơ vẫn luôn sáng tạo trong những gi�?học trực tuyến, hứng thú và hoàn thành rất tốt những bài tập nhóm, tạo ra những sản phẩm chất lượng, hiệu qu�?

Thảo luận nhóm chiếm một v�?trí rất quan trọng trong việc học tập, ghi nh�?kiến thức. Nói đến thảo luận nhóm, chắc hẳn chúng ta s�?nghĩ ngay đến việc phải gặp nhau, phải đối mặt, phải tương tác trực tiếp mới thu lại kết qu�?cao trong quá trình làm việc. Dù phải học online vì dịch bệnh còn nhiều diễn biến căng thẳng, th�?nhưng sinh viên FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� vẫn học tập rất hăng say, và tạo nên các nhóm làm việc cực kì hiệu qu�?và chất lượng, đặc biệt, các bạn luôn có một tinh thần teamwork “xịn xò�? hoàn thành xuất sắc những nhiệm v�?của môn học.

C�?th�? �?môn học Kĩ năng học tập, lớp SKI1014. 19 của cô Nguyễn Th�?Hạnh ph�?trách, các nhóm đã khắc phục được những khó khăn và hoạt động rất tốt qua hình thức online. Với yêu cầu là tạo 1 clip nhóm và một bài thuyết trình nhóm, các bạn đã họp nhóm thường xuyên, cùng nhau thiết k�? lên kịch bản, bàn luận những ch�?đ�?chung của nhóm.

Đối với clip nhóm, các bạn sinh viên s�?chuẩn b�?kịch bản, đưa ra ý tưởng của mỗi cá nhân, sau đó khi họp nhóm s�?trình bày, lựa chọn, góp ý, thống nhất một kịch bản. Sau đó là nhiệm v�?quay của từng cá nhân rồi các em cắt ghép, chỉnh sửa và tạo ra những clip rất chất lượng. Với những ch�?đ�?rất “hot�?trong mùa dịch, các nhóm đã tạo nên các clip không ch�?đẹp v�?mặt hình ảnh mà còn rất ý nghĩa.

Một trong s�?dó là clip �?em>Những câu chuyện v�?tấm lòng mùa dịch�? nhóm đã k�?v�?những hình ảnh đẹp, những hành động người thật việc thật đã h�?tr�?trong mùa dịch và thấy được v�?đẹp của con người Việt Nam. Các bạn thật sáng tạo khi chia s�?�?em>Những món ăn mà tuổi 18 t�?làm trong những ngày giãn cách�? và đó còn là �?em>Những câu chuyện mùa dịch�? chuyện tiêm vacxin, chuyện trốn cách ly, chuyện chưa hiểu đúng v�?những vấn đ�?của dịch đều đã được các bạn đưa lên clip. Đặc biệt clip �?em>Tấm lòng Chí Phèo mùa covid�? các bạn vừa đưa những yếu t�?giải trí, hài hước vừa xây dựng lại v�?kịch đã truyền được nhiều thông điệp th�?hiện v�?đẹp của con người Việt Nam. Đó là v�?đẹp “lá lành đùm lá rách�? đó là s�?nhân hậu, yêu thương của chúng ta.

Không ch�?th�?hiện tài năng sáng tạo khi dựng những clip mùa online, mà các nhóm còn làm bài tập thảo luận và thuyết trình rất tốt. Đối với bài thuyết trình, các bạn chọn ch�?đ�? phân nhiệm v�?và tổng hợp thành một bài hoàn chỉnh. Điều làm nên s�?thành công �?các bài thuyết trình là: mỗi cá nhân đều thuyết trình rất tốt, rất t�?tin và lưu loát, th�?hiện phi ngôn t�?khi thuyết trình.

Khi chia s�?v�?s�?thành công của nhóm, bạn S�?Khải Trân (nhóm 3) cho biết: “Để thuyết trình tốt, đồng đều và hợp logic như vậy là do mỗi ngày chúng em đều lên meet tập với nhau, đ�?điều chỉnh và phối hợp cho thật lưu loát và hợp lí. Các bạn trong nhóm tập luyện thuyết trình cho nhau nghe, luyện  t�?giọng nói, phong cách và th�?hiện ngôn ng�?cơ th�?của mình khi thuyết trình, khi tr�?lời câu hỏi. Chính vì s�?luyện tập và làm việc nhóm rất tốt nên kh�?năng t�?tin giao tiếp và t�?tin thuyết trình của mỗi thành viên đều tăng lên rất rõ rệt”.

Qua các sản phẩm học tập, sinh viên đã cùng nhau luyện tập, cải thiện rất nhiều kĩ năng mà trước gi�?các em còn t�?ti như kĩ năng thuyết trình, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng làm việc nhóm. Các bạn đã ch�?động, cởi m�? đoàn kết và dám th�?hiện bản thân mình nhiều hơn. S�?hào hứng trong quá trình học tập và kết qu�?của môn học đã cho thấy học online không h�?nhàm chán mà rất hiệu qu�?và ý nghĩa.

Đến với FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� , không gì là không th�? Học tập hiệu qu�?trong những tình huống khó khăn nhất. Thảo luận và làm việc nhóm càng tuyệt vời hơn khi các bạn luôn sắp xếp được thời gian, luôn thoải mái v�?gi�?giấc khi họp, hiệu qu�?cũng rất tốt trong khi các bạn tập trung hoàn thành cùng nhau bằng s�?n�?lực, tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm. Ch�?cần có s�?c�?gắng, n�?lực và phương pháp tốt là chúng s�?học tập hiệu qu�? Một môi trường tuyệt vời s�?luôn tạo ra những sản phẩm tuyệt vời!

The post K�?năng teamwork hiệu qu�?dành cho sinh viên trong mùa học trực tuyến appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

Linh hoạt với tình hình phòng chống dịch Covid – 19, giảng viên và sinh viên Cao đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� Cần Thơ đã t�?chức dạy học bằng hình thức trực tuyến qua Google meet. �?môn K�?năng làm việc, ngoài việc cung cấp kiến thức cho sinh viên (v�?khái niệm đội nhóm, phân loại vòng đời của nhóm, phân biệt lãnh đạo và quản lý, k�?năng làm việc nhóm hiệu quả�?, giảng viên còn t�?chức cho sinh viên thực hiện các hoạt động d�?án và bảo v�?ASM trực tuyến đ�?kết thúc môn học.

1. Nắm vững các yêu cầu cơ bản của sản phẩm ASM

Trong quá trình học tập, sinh viên lớp K�?năng làm việc SKI2015.09 được giảng viên hướng dẫn chia nhóm, t�?chức hoạt động đ�?thực hiện d�?án thi kết thúc môn. Đây là bài tập d�?án, được hướng dẫn thực hiện t�?các buổi đầu của môn học, đòi hỏi sinh viên phải n�?lực hợp tác đ�?hoàn thành tốt nhiệm v�?học tập. Qua hoạt động này, sinh viên tạo ra ít nhất một sản phẩm c�?th�?đ�?báo cáo thi kết thúc môn.

Quy trình thực hiện d�?án ASM có th�?chia làm bốn bước:

• Khởi tạo ý tưởng đ�?tài của nhóm: Sinh viên t�?chức nhóm, tiến hành chia s�? tìm hiểu v�?tính cách, đặc điểm của các thành viên (ưu – nhược điểm, s�?trường, năng khiếu�?; đặt tên nhóm và khởi tạo ý tưởng bằng công não tập th�?
• Chọn ý tưởng đ�?tài: Sinh viên chọn đ�?tài bằng nhiều phương thức, chẳng hạn như hỏi ý kiến chuyên gia, b�?phiếu, tìm kiếm s�?đồng thuận�?/li>
• Triển khai k�?hoạch chi tiết: Sinh viên thiết k�?các hoạt động cần triển khai, làm rõ thời gian thực hiện, phân b�?nguồn lực, kinh phí thực hiện�?/li>
• Đánh giá các giai đoạn: Sinh viên trao đổi, t�?đánh giá v�?tinh thần, thái đ�?làm việc của các thành viên, tiến đ�?hoặc sản phẩm của d�?án, d�?kiến các rủi ro và s�?thành công của hoạt động.

�?môn K�?năng làm việc, giảng viên chia lớp thành bốn nhóm đ�?thực hiện d�?án. Kết qu�?là các em đã tạo ra các sản phẩm đạt chất lượng khá tốt, phù hợp với yêu cầu môn học.

2. Triển khai hoạt động và thi ASM trực tuyến

Sau khi nắm vững quy trình thực hiện d�?án ASM, sinh viên triển khai d�?án nhóm với s�?h�?tr�? hướng dẫn của giảng viên. Các đ�?tài của sinh viên lớp K�?năng làm việc như sau: Kinh doanh café take away (Nhóm 1), Kinh doanh cửa hàng café wooden house (Nhóm 2), Kinh doanh thương hiệu thức ăn nhanh (Nhóm 3), Bảo v�?môi trường – x�?lý rác thải nhựa (Nhóm 4).

Quy trình thực hiện ASM của sinh viên diễn ra khá chặt ch�?với s�?hướng dẫn, góp ý của giảng viên trong suốt khóa học. Trong lịch trình môn học, các nhóm có 02 buổi báo cáo v�?tiến đ�?hoàn thành sản phẩm ASM (N1, N2) trước lớp đ�?giảng viên và sinh viên các nhóm góp ý, b�?sung. Nh�?vậy, các em có th�?hiệu chỉnh, cải tiến nhằm mang đến sản phẩm có chất lượng tốt nhất đ�?bảo v�?– thi ASM. Hoạt động d�?án �?lớp K�?năng làm việc diễn ra khá sôi nổi, tích góp nhiều trải nghiệm hữu ích cho các em sinh viên.

Sau khi hoàn thành báo cáo giai đoạn 2 của ASM, sinh viên hiệu chỉnh và nộp bản ASM chính thức đ�?tham gia thi kết thúc môn. Sinh viên lớp K�?năng làm việc s�?được tham gia bảo v�?ASM trực tuyến qua Google meet. Buổi bảo v�?ASM của sinh viên diễn ra khá sôi nổi, hào hứng, có s�?tương tác tích cực giữa giảng viên và sinh viên. Qua đó, giảng viên đánh giá cao tinh thần cầu th�? hợp tác của các em; đồng thời ghi nhận những thành công qua các sản phẩm hoạt động d�?án của các em.

Sinh viên lớp K�?năng làm việc SKI2015.09 thực hiện hoạt động d�?án khá tốt, đảm bảo các yêu cầu cần đạt của bài thi ASM. Với môn học K�?năng làm việc, ngoài các hoạt động nhận thức bản thân qua MBTI, thiết k�?CV tìm việc, sinh viên còn được cộng tác thực hiện hoạt động nhóm, t�?đó rèn luyện tinh thần hợp tác, xây dựng hoạt động nhóm cho bản thân. Điều này giúp các em hứng thú, yêu thích môn học, đồng thời tích lũy được nhiều kinh nghiệm hữu ích cho công việc sau này.

The post Sinh viên FPoly t�?tin trong buổi bảo v�?Assignment trực tuyến appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.