Tài khoản này là s�?Căn cước công dân hoặc Chứng minh nhân dân của thí sinh (CCCD/CMND); trường hợp thí sinh không có CCCD/CMND thì s�?dụng mã s�?định danh cá nhân (ĐDCN) được cơ quan Công an cấp.

Trường hợp thí sinh không có quốc tịch Việt Nam thì s�?dụng s�?H�?chiếu của thí sinh đ�?thay th�?và mật khẩu đ�?truy cập h�?thống quản lý thi.

Các thí sinh có th�?th�?đăng ký d�?thi trực tuyến trên h�?thống quản lý thi ngay sau khi được cấp tài khoản và mật khẩu đến hết ngày 30/4.

Sau khi nộp phiếu đăng ký d�?thi (ĐKDT), thí sinh t�?do s�?được đơn v�?ĐKDT cấp tài khoản (là s�?CCCD/CMND/ĐDCN/S�?H�?chiếu của thí sinh) và mật khẩu đ�?đăng nhập vào h�?thống quản lý thi qua internet tại địa ch�?//thisinh.thitotnghiepthpt.westview-heights.com.

Thí sinh cần bảo mật thông tin tài khoản, mật khẩu được cấp đ�?đăng nhập vào h�?thống quản lý thi t�?khi ĐKDT đến khi xem kết qu�?thi, xét công nhận tốt nghiệp THPT. Đ�?bảo mật thông tin, khi nhận được tài khoản và mật khẩu, thí sinh nên thay đổi ngay mật khẩu. Trong trường hợp thí sinh quên tài khoản và mật khẩu thì có th�?liên h�?với đơn v�?ĐKDT đ�?cấp lại.

Tùy từng thời điểm, khi đăng nhập vào h�?thống quản lý thi, thí sinh có th�?biết được các thông tin như: Thông tin ĐKDT (phản hồi các sai sót nếu có trên h�?thống quản lý thi chậm nhất ngày 19/5); thông tin xét công nhận tốt nghiệp THPT (phản hồi các sai sót nếu có trên h�?thống quản lý thi chậm nhất ngày 6/6); Giấy báo d�?thi; kết qu�?thi; kết qu�?xét công nhận tốt nghiệp THPT.

Theo Báo Tin tức Thông tấn xã Việt Nam 

The post Thí sinh phải bảo mật tài khoản thi tốt nghiệp THPT appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

Thí sinh ch�?có th�?“ung dung” �?mức 50% chặng đường vào đại học, bởi vẫn còn những bước quan trọng cần thực hiện đ�?chính thức tr�?thành sinh viên của trường học, ngành học yêu thích.

Lưu ý thời gian đăng ký nguyện vọng

Theo quy định, t�?ngày 22-7 đến 17h ngày 20-8, thí sinh s�?chính thức đăng ký xét tuyển và điều chỉnh nguyện vọng (không giới hạn) trên h�?thống tuyển sinh của B�?Giáo dục và đào tạo.

Đây là mốc “thời gian vàng” mà mỗi thí sinh cần phải thực hiện, suy nghĩ thật thấu đáo trước khi đưa ra quyết định đ�?nắm bắt cơ hội vào trường học mình yêu thích.

Trước khi đăng ký, thí sinh cần nắm chắc “tệp” thông tin: mã trường, mã ngành, mã t�?hợp môn đ�?nhập liệu chính xác.

Ưu tiên nguyện vọng 1 �?trường yêu thích

Thí sinh s�?lựa chọn đăng ký nguyện vọng �?các phương thức lên h�?thống chung của B�?và được xác nhận trúng tuyển �?nguyện vọng cao nhất.

Điều này có nghĩa là nếu thí sinh đã xác định được trường đại học yêu thích nhất, phù hợp với mình nhất, các bạn nên đ�?thông tin đăng ký �?ngay nguyện vọng đầu tiên.

Ví d�? thí sinh tìm hiểu và mong muốn theo học ngành Quản tr�?kinh doanh tại Trường Đại học Kinh t�?– Tài chính TP.HCM (UEF) bằng điểm thi tốt nghiệp THPT 2022 t�?hợp Toán – Lý – Anh, khi đăng ký nên ưu tiên đ�?ngay nguyện vọng 1 với mã trường UEF, mã phương thức 100, mã t�?hợp A01.

Xét tuyển học b�?ngay thời điểm thích hợp

Nhiều năm tr�?lại đây, các trường đại học đã đa dạng hóa phương thức xét tuyển nhằm m�?thêm cơ hội trúng tuyển cho thí sinh. Ngoài việc dựa trên điểm thi THPT, các bạn có th�?an tâm lựa chọn nhiều con đường khác, điển hình như xét tuyển học b�?

Phương thức này có th�?được xem là giải pháp kịp thời cho các thí sinh có điểm thi THPT chưa được như mong muốn hoặc chưa đáp ứng được điều kiện ngành học mình yêu thích. Đây cũng là cách mà nhiều thí sinh các năm trước đã lựa chọn, tr�?thành cơ hội không th�?b�?l�?

Bằng kết qu�?n�?lực của 3 năm ph�?thông, 2k4 có th�?xét tuyển học b�?bằng điểm trung bình 3 học k�?THPT hoặc điểm t�?hợp 3 môn lớp 12. D�?kiến trường nhận h�?sơ đợt b�?sung đến ngày 5-10.

Dù chọn phương thức nào, đích đến của các bạn vẫn là môi trường đào tạo, một ngành học phù hợp với năng lực, điều kiện của bản thân và hơn hết là một xuất phát điểm thuận lợi cho tương lai ngh�?nghiệp.

Do đó, trước khi đăng nhập đăng ký NV, các bạn cần cân nhắc thật k�?lưỡng, tham khảo các bước hướng dẫn t�?các trường đ�?nhập liệu chính xác, đầy đ�?

Theo Báo Tuổi Tr�?/a>

The post Thí sinh cần làm gì thêm sau khi biết điểm thi tốt nghiệp THPT? appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

Chiều 4-3, trao đổi với Tuổi Tr�?Online, ông Lê M�?Phong – phó cục trưởng ph�?trách Cục Quản lý chất lượng, B�?Giáo dục và đào tạo – cho biết năm nay v�?cơ bản k�?thi tốt nghiệp THPT vẫn ổn định như năm ngoái, nên tinh thần k�?thi năm nay s�?giống như năm 2021. Do vậy, b�?s�?không sửa quy chế và cũng s�?không ban hành quy ch�?thi tốt nghiệp THPT mới như mọi năm.

Tuy không công b�?quy ch�?thi mới nhưng b�?vẫn công b�?đ�?thi minh họa đ�?thí sinh tham khảo trong thời gian tới. Trong lúc ch�?đ�?minh họa của năm nay, thí sinh có th�?tham khảo đ�?minh họa năm 2021.

Cũng theo ông Phong, do ảnh hưởng dịch COVID-19, thời gian kết thúc năm học đối với lớp 12 có th�?kéo dài đến hết tháng 6-2022 �?một s�?địa phương, nên B�?Giáo dục và đào tạo d�?kiến t�?chức k�?thi tốt nghiệp THPT vào tháng 7-2022.

Trước đó, Cục Quản lý chất lượng đã xây dựng k�?hoạch t�?chức k�?thi tốt nghiệp THPT thời gian d�?kiến ban đầu là cuối tháng 6-2022. Tuy nhiên, do tình hình dịch COVID-19 diễn biến phức tạp tại nhiều địa phương, b�?đã có công điện gửi các s�?hướng dẫn việc này.

Theo đó, t�?chức việc kiểm tra, đánh giá định k�?theo hình thức trực tiếp tại trường cần được thực hiện sau một thời gian học sinh đã được ôn tập, củng c�? b�?sung nội dung kiến thức. Riêng với học sinh lớp 12, các cơ s�?giáo dục xây dựng k�?hoạch hoàn thành năm học 2021 – 2022 trước ngày 30-6.

Với những địa phương không th�?hoàn thành trước ngày 30-6 vì lý do bất kh�?kháng, cần kịp thời báo cáo b�?đ�?được hướng dẫn c�?th�? đảm bảo phù hợp với k�?hoạch t�?chức k�?thi tốt nghiệp THPT năm 2022.

“K�?thi tốt nghiệp THPT năm nay d�?kiến diễn ra trong tháng 7-2022. Còn việc thi một đợt hay hai đợt s�?ph�?thuộc vào tình hình diễn biến dịch bệnh, b�?s�?có thông báo hướng dẫn kịp thời”, ông Phong cho biết thêm.

Nguồn: Tuổi tr�?Online

The post B�?Giáo dục và Đào tạo không ban hành quy ch�?thi tốt nghiệp THPT mới appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

Nhằm giúp các em học sinh và ph�?huynh chuẩn b�?tâm lý thật tốt trước k�?thi THPT Quốc gia 2019, Chuyên viên Tâm lý Huỳnh Anh Bình�?GĐ Trung tâm Hướng nghiệp Tp.HCM đã đưa ra 5 bí kíp b�?túi cho k�?thi quan trọng này.

Cao đẳng thực hành FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� tóm tắt và tổng hợp các bí kíp gửi tới các sĩ t�?2k1 và chúc các bạn mùa thi thành công!

Người ta vẫn nói, đ�?có một kết qu�?tốt thì ph�?thuộc vào việc chuẩn b�? khi các em học sinh chuẩn b�?tốt có nghĩa là các đã thành công 50%. Việc chuẩn b�?v�?kiến thức luôn là điều rất quan trọng, chính việc nắm vững, nắm chắc s�?giúp các em t�?tin rất nhiều khi bước vào phòng thi.

Đ�?có được s�?nắm vững, nắm chắc yêu cầu mỗi bản thân thí sinh phải ý thức cao trong việc ôn luyện một cách thường xuyên và khoa học.

Có rất nhiều thí sinh khi tham gia k�?thi này càng đến gần ngày thi các bạn càng cảm thấy lo s�? áp lực�?Trong khi đó có một vài bạn chọn cách là chào đón mùa thi một cách thoải mái nhất, các bạn luôn xem đó như là một ngày rất “bình thường�?và ngày đó là một ngày các bạn được th�?hiện tài năng, kiến thức đã rèn luyện, học tập. Chính cách suy nghĩ này, làm cho tinh thần các bạn tốt hơn, t�?tin vượt mọi rào cản, chinh phục những bài toán khó và viết lên những bài văn cảm động, những thông điệp cuộc sống ý nghĩa.

Sau mỗi buổi thi, cha m�?s�?là những người ch�?đón bạn tại cổng trường, và ánh mắt sáng ngời hy vọng. Tuy nhiên, các bậc ph�?huynh không nên đặt câu hỏi “Con ơi, con có làm bài tốt không con!?!�?ngay khi các em thi xong.

Ph�?huynh hãy quan tâm chăm sóc v�?tinh thần, sức khỏe hay việc đưa đón trò chuyện, động viên các em đúng lúc, chừng mực. Đông viên tinh thần con cái s�?giúp các em không ch�?giúp các em giải tỏa căng thẳng, áp lực mà còn tiếp thêm năng lượng, s�?t�?tin khi bước vào k�?thi mang tính bước ngoặt.

Hơn 50% thí sinh khi đi thi đều thiếu t�?tin vào kết qu�?làm bài của bản thân và luôn lo s�?người khác làm đúng, còn mình sai, và tâm lý buông xuôi xuất hiện. Các bạn nên nh�? nếu bạn luôn c�?gắng, không buông xuôi, bạn s�?có thêm cơ hội.

Hầu như đa phần các bạn thí sinh sau buổi thi đều mất thời gian, tâm trí cho vấn đ�?trao đổi, quan tâm, nghe ngóng với các thí sinh khác v�?kết qu�?của môn này.. Càng trao đổi, bạn càng nhận ra, mỗi người một ý và không ai giống mình điều này làm bạn lo lắng, mang nặng tâm lý thất vọng, chán nản và sợ mình sẽ rớt, từ đó, tinh thần, tâm lý để thi môn thi sau không còn như lúc đầu nữa. Lời khuyên cho các bạn là sau khi kết thúc môn th�?nhất, hãy ngh�?ngơi, ăn uống, tĩnh tâm và ng�?trưa khoảng 30 phút đ�?đầu óc được thoải mái và bước vào môn thi mới. và c�?làm th�?cho đến thi bạn kết thúc k�?thi. Khi đó, đ�?đầu óc tỉnh táo, lật lại những kết qu�?đã ghi trong giấy nháp và so lại kết qu�?t�?các đơn v�?chính thống như website của b�?Giáo dục.

Hãy đ�?tư duy của bạn được thông thái, hãy đ�?tâm th�?của mình là một “chiến binh dũng mãnh�?từng bước chinh phục những chặng núi cao.

Tại sao chúng ta không tới sớm 30 phút!?!

Một trong những việc bạn có thể làm để ổn định tâm lý là đến địa điểm thi trước 30 phút so với thời gian qui định. Đến sớm giúp cho tinh thần bạn được thoải mái, có đủ thời gian để chuẩn bị mọi thứ cần thiết hoặc có đủ thời gian để giải quyết những việc phát sinh.

Đang làm bài, bạn khát nước thì bạn s�?cảm thấy như th�?nào? Chắc hẳn là s�?rất khó chịu và mất tập trung, vậy tại sao chúng ta không đem vào phòng thi một chai nước suối!?! Bạn hãy ăn một thanh sô-cô-la nh�?bởi theo một nghiên cứu của đại học Nottingham cho biết trong trong sô-cô-la đen có chứa nhiều cacao. Các flavanol có trong cacao s�?cải thiện lượng máu đến những vùng ch�?chốt của não trong 2-3 gi�? Các flavanol cacao trong sô-cô-la đen có th�?tăng cường chức năng não b�?giúp chống lại s�?mất ng�? s�?kiệt sức, loại chất này phát huy tác dụng rất quan trọng trong việc điều chỉnh tâm trạng của bạn khi thi.

The post 5 bí kíp đ�?chuẩn b�?tâm lý vững vàng trước k�?thi tốt nghiệp THPT appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

Đ�?xét công nhận tốt nghiệp THPT, thí sinh học chương trình Giáo dục THPT (gọi tắt là thí sinh Giáo dục THPT) phải d�?thi 4 bài thi, gồm 3 bài thi độc lập là Toán, Ng�?văn, Ngoại ng�?và 1 bài thi do thí sinh t�?chọn trong s�?2 bài thi t�?hợp; thí sinh học chương trình GDTX cấp THPT (gọi tắt là thí sinh GDTX) phải d�?thi 3 bài thi, gồm 2 bài thi độc lập là Toán, Ng�?văn và 1 bài thi do thí sinh t�?chọn trong s�?2 bài thi t�?hợp.

Thí sinh được chọn d�?thi c�?2 bài thi t�?hợp, điểm bài thi t�?hợp nào cao hơn s�?được chọn đ�?tính điểm xét công nhận tốt nghiệp THPT; thí sinh GDTX có th�?chọn d�?thi c�?bài thi Ngoại ng�? điểm bài thi này đ�?xét tuyển sinh ĐH, CĐ, không dùng đ�?tính điểm xét công nhận tốt nghiệp THPT.

Đ�?xét tuyển sinh ĐH, CĐ, thí sinh đã tốt nghiệp THPT phải d�?thi các bài thi độc lập, bài thi t�?hợp hoặc các môn thi thành phần của bài thi t�?hợp, phù hợp với t�?hợp bài thi, môn thi xét tuyển vào ngành, nhóm ngành theo quy định của trường ĐH, CĐ.

Lịch thi THPT Quốc Gia 2017, c�?th�?như sau:

– Công b�?kết qu�?thi: Hoàn thành việc đối sánh kết qu�?thi chậm nhất ngày 06/7/2017.

– Hội đồng thi công b�?và thông báo điểm thi thpt 2017 thí sinh vào ngày 07/7/2017.

– Công b�?kết qu�?xét công nhận tốt nghiệp THPT chậm nhất ngày 14/7/2017.

Theo tuyensinh247.com

The post Lịch thi THPT Quốc Gia 2017 – MỚI NHẤT appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

Trao đổi với PV Dân trí, Tiến sĩ Sái Công Hồng Phó Cục trưởng Cục Khảo thí và KĐCL giáo dục – B�?GD&ĐT đã giải thích rõ hơn v�?vấn đ�?này.

Đ�?thi đã được chuẩn hóa

TS. Sái Công Hồng cho biết, kinh nghiệm quốc t�?đối với các bài thi chuẩn hóa h�?đều không công b�?đ�?thi và đáp án sau khi t�?chức k�?thi mà h�?ch�?công b�?đ�?thi minh họa, đ�?thi th�?nghiệm.

Ví d�?như các bài thi chuẩn hóa: SAT, ACT, GMAT, TOEFL, IELTS… Trên th�?giới có rất ít t�?chức dùng đ�?thi chuẩn hóa sau khi t�?chức thi công b�?đ�?thi và đáp án.

Trước hết phải nói rõ năm nay mỗi thí sinh trong cùng một phòng thi có một đ�?thi trắc nghiệm riêng biệt đã được chuẩn hóa. Như vậy nếu mỗi phòng thi có 24 thí sinh thì có 24 đ�?thi khác nhau. Những năm trước, mỗi môn thi ch�?có một đ�?thi được hoán v�?các hỏi đ�?có các mã đ�?khác nhau. Đến nay một s�?người vẫn còn hiểu nhầm giữa đ�?thi khác nhau của năm nay với mã đ�?thi khác nhau của những năng trước.

Theo Tiến sĩ Hồng, những năm trước t�?một đ�?thi ta có th�?tạo ra 6 mã đ�?thi, thậm chí 24 mã đ�?thi khác nhau đ�?mỗi thí sinh trong cùng một phòng thi có một mã đ�?thi khác nhau (không phải đ�?thi khác nhau). Việc công b�?đ�?thi và đáp án trong trường hợp này hoàn toàn không có vấn đ�?gì. Thực t�?lâu nay B�?vẫn cho công b�?đ�?thi, đáp án sau khi thi. Tuy nhiên khi t�?chức thi trắc nghiệm khách quan với ngân hàng câu hỏi thi được chuẩn hóa thì mọi việc s�?khác.

Thực tiễn �?Việt Nam trong 3 năm vừa qua, ĐH Quốc Gia Hà Nội trong các kì đánh giá năng lực đ�?tuyển sinh đầu vào cũng không công b�?đ�?thi, đáp án. Các kết qu�?nghiên cứu v�?việc ra đ�?thi của ĐH Quốc Gia Hà Nội cho thấy các đ�?thi đều tương đương v�?đ�?khó, không có việc sai sót, hay chênh lệch đ�?đ�?khó giữa các đ�?thi s�?dụng câu hỏi đã được chuẩn hóa.

Ngoài ra, �?việt Nam, một s�?trường t�?chức thi ngoại ng�?đ�?cấp bằng tương đương trình đ�?B1, B2 cũng không công b�?đ�?thi và đáp án sau khi t�?chức thi.

Huy động hơn 1.000 giáo viên tham gia viết câu hỏi đ�?thi

Đối với k�?thi THPT Quốc gia không công b�?đ�?thi và đáp án sau khi thi?, TS. Sái Công Hồng cho rằng, quy trình xây dựng đ�?thi THPT quốc gia năm nay khác nhiều so với các k�?thi quốc gia trước đây. Mục tiêu của toàn b�?quá trình này là xây dựng được ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hóa, ch�?không phải ch�?xây dựng 1 đ�?chính thức, 1 đ�?d�?phòng phục v�?cho duy nhất một k�?thi trước mắt bằng phương pháp tập hợp các thầy cô, chuyên gia trong thời gian nhất định cách ly triệt đ�?đ�?xây dựng 2 đ�?thi này.

Mặt khác, �?kì thi trước đây B�?GD&ĐT tập hợp một s�?chuyên gia đ�?xây dựng đ�?thi s�?dụng một lần. Nhưng cách làm năm nay khác, ch�?riêng đội ngũ tham gia viết 60.000 câu hỏi thô cho ngân hàng đ�?thi đã huy động hơn 1.000 giáo viên với quy trình chặt ch�?và chi tiết trong suốt một thời gian dài.

Đội ngũ chuyên gia làm đ�?được lựa chọn t�?63 tỉnh, mỗi tỉnh, thành ph�?trong c�?nước, mỗi tỉnh, thành ph�?ch�?chọn 2 giáo viên cốt cán/môn tham gia.

Ngoài ra, �?10 trường đào tạo sư phạm, mỗi b�?môn cũng có 2-3 giảng viên được chọn đ�?tham gia viết câu hỏi thi. Như vậy có th�?tin tưởng vào chất lượng giáo viên tham gia với tiêu chí đảm bảo v�?năng lực, phẩm chất và ý thức trách nhiệm. H�?không ch�?có vai trò tham gia xây dựng ngân hàng đ�?thi cho kì thi THPT quốc gia mà qua việc này, có th�?lan tỏa cách thức xây dựng câu hỏi thi, thay đổi quan điểm và phương pháp đánh giá, t�?đó tác động tr�?lại việc dạy học.

“Đây mới ch�?là một vài bước của qui trình xây dựng ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hóa. Bởi vậy, việc không công b�?đ�?thi, đáp án đ�?có th�?s�?dụng lại vào các lần thi sau s�?tiết kiệm được c�?nguồn lực và ngân sách. Nếu phải công b�?thì thực s�?lãng phí. Lí do này cũng là lí do chính mà hầu hết các t�?chức xây dựng ngân hàng câu hỏi thi trắc nghiệm chuẩn hóa đều không công b�?đ�?thi và đáp án đ�?thi sau khi t�?chức thi” – TS. Sái Công Hồng khẳng định.

Công b�?đ�?thi, đáp án dẫn đến học lệch học t�? luyện thi gia tăng

Tiến sĩ Sái Công Hồng cho biết, nếu ch�?công b�?1 – 2 đ�?thi minh họa, đ�?th�?nghiệm thì không sao, nhưng công b�?vài chục đ�?thi thì cộng đồng xã hội có th�?d�?dàng phán đoán được đ�?bao ph�?của đ�?thi. Việc này s�?dẫn tới việc học t�? học lệch, gia tăng việc luyện thi.

Tuy rằng, đ�?thi trắc nghiệm cho phép đánh giá kiến thức, kĩ năng, năng lực trên diện rộng hơn so với đ�?thi t�?luận nhưng không có nghĩa là ph�?kín nội dung mà học sinh ph�?thông được học. Nhất là các năm tiếp theo khi B�?GD&ĐT quy định nội dung đ�?thi �?c�?chương trình học các lớp 10, 11, 12 thì bắt buộc việc ra câu hỏi thi phải chọn lọc kiến thức trọng tâm.

Mỗi một nội dung trọng tâm đó s�?có nhiều câu hỏi khác nhau, mức đ�?khác nhau theo ma trận đ�?và bản đặc t�?đ�?thi đã thống nhất. Bởi th�?nếu đ�?thi được công b�? những cơ s�?luyện thi s�?phán đoán điểm rơi trọng tâm của câu hỏi thi đ�?luyện t�? Việc này s�?ảnh hưởng không tốt đến chất lượng dạy học và tính công bằng, khách quan của kì thi.

8 bước nghiêm ngặt khi xây dựng câu hỏi thi

Theo TS. Sái Công Hồng, quy trình xây dựng câu hỏi thi được thực hiện theo 8 bước nghiêm ngặt. Mỗi bước lại bao gồm rất nhiều quy trình nh�?đ�?chuẩn hóa câu hỏi trong ngân hàng đ�?thi năm nay.

Như vậy, đ�?có 1.500 câu hỏi thi/môn, chúng tôi cần có ít nhất 6000 câu hỏi thô. Quy trình dẫn t�?việc ra câu hỏi thô, rồi t�?thô sang câu hỏi được chuẩn hóa, qua các vòng biên tập, th�?nghiệm và đo lường bằng các phần mềm v�?thi rất mất công, vất v�?

Nếu phải công b�?đ�?thi, đáp án, công khai 1.500 câu hỏi thi/môn năm nay, mặc dù các chuyên gia vẫn tiếp tục sản xuất các câu hỏi thô một cách liên tục thì b�?phận xây dựng ngân hàng thi cho kì thi THPT quốc gia vẫn không th�?có đ�?nguồn lực đ�?làm xu�?được. Chưa k�? nội dung của đ�?thi các năm sau cũng vẫn tập trung nhiều vào kiến thức lớp 12 nên nếu công khai hết s�?làm cạn kiệt nguồn d�?liệu có th�?khai thác đ�?viết câu hỏi sau này.

Theo TS. Sái Công Hồng, trong 8 bước của quy trình xây dựng đ�?thi trắc nghiệm, đầu tiên s�?phải xây dựng ma trận đ�?thi và bản đặc t�?đ�?thi. Trên cơ s�?ma trận đ�?thi, bản đặc t�?chia ra các đơn v�?kiến thức khác nhau đ�?viết các câu hỏi. Bản đặc t�?đ�?thi phải bảo mật vì đ�?l�?bản đặc t�?đ�?thi cũng có th�?xem như l�?định hướng đ�?thi.

Hiện việc huy động giáo viên viết câu hỏi thô cho ngân hàng đ�?thi đã tiến hành nhiều đợt được khoảng 60.000 câu hỏi. Nhưng t�?câu hỏi thô, còn phải rà soát, chọn lọc, biên tập, thẩm định. Mỗi môn s�?có khoảng 20-30 người làm công việc này. Các câu hỏi không ch�?được xem xét phương án tr�?lời đúng mà còn được rà soát, giải thích lý do đưa ra ba phương án nhiễu.

Đặc biệt, sau khi thẩm định câu hỏi được chuẩn hóa, 100% s�?câu hỏi đã biên tập, lựa chọn và thẩm định được tiến hành th�?nghiệm và đặc biệt có bước th�?nghiệm đ�?thi vào cuối tháng 4 khi các em học sinh đã hoàn thành chương trình học tập toàn khóa đ�?phân tích đ�?thi và cân bằng đ�?khó giữa các đ�?thi, đảm bảo các đ�?thi có đ�?khó hoàn toàn tương đương nhay.

Đối với mẫu th�?nghiệm, TS. Sái Công Hồng cho hay, s�?được chọn đa dạng đối tượng, vùng miền. Kết qu�?bài làm của học sinh qua các đợt th�?nghiệm s�?được phân tích phần mềm khảo thí chuyên dụng đ�?phân tích các thông s�?định chuẩn của các câu hỏi và các đ�?thi. Những câu hỏi không đạt đ�?tin cậy (do quá sức thí sinh, do không nằm trong chương trình, do sai kiến thức không giải được�?) s�?được hiển th�?trên kết qu�?phân tích và lập tức được xem xét lại hoặc loại b�? Bởi vậy với quy trình này, s�?khó có th�?lọt lưới các câu hỏi thi được thiết k�?thiếu chính xác.

Hơn nữa, đây mới ch�?là hoạt động xây dựng ra ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hóa, khi t�?chức thi B�?GD&ĐT còn thành lập hội đồng đ�?thi là các chuyên gia môn học có kinh nghiệm trong chuyên môn và trong công tác viết đ�?thi đ�?làm việc theo hình thức cách ly hoàn toàn đ�?khi phần mềm t�?động t�?hợp các câu hỏi chuẩn hóa thành đ�?thi chính thức theo ma trận qui định các thành viên hội đồng đ�?s�?rà soát, thẩm định các đ�?thi chính thức và d�?phòng đ�?phục v�?cho k�?thi.

“Việc t�?chức thi với ngân hàng câu hỏi thi được chuẩn hóa hiện nay do điều kiện cơ s�?vật chất chưa đầy đ�?nên thí sinh làm bài trên phiếu tr�?lời trắc nghiệm. Phiếu này sau đó s�?được chấm bằng máy quét. Sau này có đ�?điều kiện thì cũng với ngân hàng câu hỏi thi đó, thí sinh s�?làm bài trực tiếp trên máy tính và có kết qu�?ngay. Rõ ràng khi thi trên máy tính thì không ai công b�?đ�?thi và đáp án” – TS. Sái Công Hồng nhấn mạnh.

Theo dantri.com.vn

The post Tại sao B�?GD&ĐT không công b�?đ�?thi và đáp án k�?thi THPT 2017? appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

Việc chấm thi s�?theo hướng dẫn, đáp án, thang điểm của B�?GD&ĐT. Đối với các câu hỏi m�?s�?có đáp án m�? tuy nhiên trong hướng dẫn chấm vẫn đưa ra những gợi ý, những yêu cầu c�?th�?đối với câu hỏi m�?đ�?giáo viên dựa vào đó chấm thi.

Thí sinh có th�?th�?hiện quan điểm, suy nghĩ, tình cảm trong các vấn đ�?mà đ�?thi đ�?cập. Nếu không vi phạm thuần phong m�?tục, không tr�?lời sai câu hỏi thì mọi sáng tạo, ý tưởng của thí sinh đều được chấm điểm.

Không chấm những bài thi có dấu hiệu nghi vấn

B�?GD&ĐT quy định, t�?chức chấm thi theo quy trình chấm hai vòng độc lập tại hai phòng chấm riêng biệt. Theo đó môn thi t�?luận: Chấm theo 2 vòng độc lập; chấm kiểm tra 5% bài thi.

Lần chấm th�?nhất

Trưởng môn chấm thi t�?chức bốc thăm nguyên túi cho cán b�?chấm thi (CBCT), giao riêng cho từng người.

Trước khi chấm, CBCT kiểm tra từng bài đảm bảo đ�?s�?t�? s�?phách và gạch chéo tất c�?những phần giấy trắng còn thừa do thí sinh không viết hết, không chấm những bài làm trên giấy khác với giấy dùng cho k�?thi.

Trong trường hợp phát hiện bài làm không đ�?s�?t�? s�?phách; bài làm trên giấy nháp; bài làm trên giấy khác với giấy dùng cho k�?thi; bài làm có ch�?viết của hai người, viết bằng hai th�?mực khác nhau tr�?lên, viết bằng mực đ�? bút chì hoặc có viết v�?những nội dung không liên quan nội dung thi; bài làm nhàu nát hoặc nghi vấn có đánh dấu, CBCT có trách nhiệm giao những bài thi này cho Trưởng môn chấm thi x�?lý.

Lần chấm th�?hai

Sau khi chấm lần th�?nhất, thành viên Ban Thư ký Hội đồng thi rút các phiếu chấm thi ra rồi giao túi bài thi cho Trưởng môn chấm thi đ�?t�?chức bốc thăm cho người chấm lần th�?hai, đảm bảo không giao tr�?lại túi bài thi đã chấm cho chính người đã chấm lần th�?nhất.

CBCT lần th�?hai chấm trực tiếp vào bài làm của thí sinh và ghi vào phiếu chấm. Điểm chấm từng ý nh�?phải ghi tại l�?bài thi ngay cạnh ý được 20 chấm; sau đó, ghi điểm thành phần, điểm toàn bài vào ô quy định, ghi rõ h�?tên và ký vào ô quy định �?tất c�?các t�?giấy làm bài thi của thí sinh; Chấm xong túi nào, CBCT giao túi ấy và phiếu chấm cho Trưởng môn chấm thi đ�?bàn giao cho Ban Thư ký Hội đồng thi.

Trong trường hợp điểm toàn bài hoặc điểm thành phần lệch nhau (tr�?trường hợp cộng nhầm điểm): – Trên 1,0 điểm đối với môn khoa học t�?nhiên. – Trên 1,5 điểm đối với môn khoa học xã hội. Trưởng môn chấm thi t�?chức chấm lần th�?3 trực tiếp vào bài thi của thí sinh bằng mực màu khác.

Trong 3 lần chấm trên, nếu kết qu�?2 trong 3 lần giống nhau, Trưởng môn chấm thi lấy điểm giống nhau làm điểm chính thức, rồi ghi điểm, ghi rõ h�?tên và ký vào tất c�?các t�?giấy làm bài của thí sinh.

Nếu kết qu�?3 lần chấm lệch nhau lớn nhất đến 2,0 điểm đối với môn khoa học t�?nhiên; Đến 2,5 điểm đối với môn khoa học xã hội. Trưởng môn chấm thi lấy điểm trung bình cộng của 3 lần chấm làm điểm chính thức, rồi ghi điểm, ghi rõ h�?tên và ký vào tất c�?các t�?giấy làm bài của thí sinh.

Nếu kết qu�?3 lần chấm lệch nhau lớn nhất: – Trên 2,0 điểm đối với môn khoa học t�?nhiên. – Trên 2,5 điểm đối với môn khoa học xã hội. Trưởng môn chấm thi t�?chức chấm tập th�? Các CBCT và Trưởng môn chấm thi ghi rõ h�?tên và ký vào tất c�?các t�?giấy làm bài thi của thí sinh. Điểm chấm lần này là điểm chính thức của bài thi.

Sau khi có kết qu�?chấm thi, các thí sinh s�?được nhận 1 chứng nhận tốt nghiệp tạm thời nếu đ�?điều kiện đ�?tốt nghiệp. Thí sinh s�?bắt đầu chuẩn b�?h�?sơ nộp vào các trường đại học, cao đẳng theo nguyện vọng. 

Cao đẳng thực hành FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� nhận h�?sơ  của thí sinh xét tuyển khóa 12.3 đợt 2 trước ngày 29/8/2016. Xem chi tiết thông tin tuyển sinh tại đây. 

The post Cách tính điểm thi tốt nghiệp THPT Quốc Gia 2016 appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� tổng hợp tin

The post Thí sinh THPT quốc gia được mang gì vào phòng thi appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

K�?thi tốt nghiệp cho sinh viên khóa 6 của FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� Hà Nội diễn ra trong hai ngày 16 và 17/04. Sinh viên các chuyên ngành K�?toán doanh nghiệp, Ứng dụng phần mềm và Thiết k�?Website đã trải qua hai bài thi lý thuyết và thực hành.

Nguyễn L�?Giang, sinh viên lớp PB0601, chuyên ngành K�?toán doanh nghiệp chia s�? �?em>Đ�?thi đòi hỏi những kiến thức cơ bản v�?chuyên ngành K�?toán và có c�?những câu hỏi đòi hỏi kiến thức sâu đ�?phân loại sinh viên. Riêng với bài thi thực hành, sinh viên cần chuẩn b�?d�?liệu k�?toán thực đ�?tiến hành định khoản và lên s�?sách. Nội dung câu hỏi sát với đ�?cương ôn tập mà nhà trường đã giới hạn ôn tập cho sinh viên�?

Trần Thanh Phúc, lớp PT06301, chuyên ngành Thiết k�?Web cũng cho hay: “Đề thi thực hành của chuyên ngành Thiết k�?Website kéo dài 4 tiếng. Trong quá trình làm, chiếm nhiều thời gian nhất là phần cắt (tạo) Web tĩnh t�?file photoshop có sẵn. Chính vì vậy, em nghĩ s�?dụng thành thạo photosop là k�?năng rất quan trọng. Và cần một s�?k�?năng nữa mà bài thi yêu cầu đ�?đánh giá kh�?năng phân tích, sắp xếp được thời gian làm bài thi hợp lý của sinh viên.�?/em>

Sau một thời gian chấm thi nghiêm túc và khẩn trương của Hội đồng thi tốt nghiệp, ngày 24/4, Phòng Quản lý Đào tạo FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� Hà Nội đã thông báo kết qu�?k�?thi tới từng thí sinh trên h�?thống tài khoản email của trường. Theo đó, t�?l�?đ�?tốt nghiệp của sinh viên khóa 6, FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� Hà Nội �?mức cao ấn tượng với 74/79 sinh viên thi đạt tốt nghiệp. Trong đó, chuyên ngành K�?toán doanh nghiệp vượt trội v�?t�?l�?sinh viên đ�?tốt nghiệp (39/40) và có nhiều bạn đạt kết qu�?khá, giỏi. Tiếp theo, chuyên ngành Ứng dụng phần mềm với t�?l�?đ�?tốt nghiệp là 23/25, chuyên ngành Thiết k�?Website là 12/14.

Đây là kết qu�?của quá trình rèn luyện và ôn tập nghiêm túc của sinh viên, cũng như s�?tận tình hướng dẫn ôn thi của thầy cô FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� Hà Nội. Những th�?khoa k�?thi tốt nghiệp khóa 6 lần này thuộc v�?sinh viên của 3 chuyên ngành: Nguyễn Th�?Ngọc và Nguyễn L�?Giang – chuyên ngành K�?toán doanh nghiệp với điểm trung bình hai môn lý thuyết và thực hành là 9,75, Mai Văn Bình –  chuyên ngành Thiết k�?Website với điểm thi lý thuyết đạt 9,6 và Đinh Quang Minh, chuyên ngành Ứng dụng phần mềm với điểm thi lý thuyết đạt 9,8.

Theo ThS. Lê Thanh Hải, Trưởng ban Đào tạo FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� Hà Nội: “K�?thi diễn ra cơ bản nghiêm túc, đúng k�?hoạch, tuân th�?các quy ch�?của nhà trường và của B�?LĐTB &XH, của Tổng cục Dạy ngh�? Hội đồng tốt nghiệp s�?t�?chức họp bàn và đánh giá lại khâu t�?chức của k�?thi tốt nghiệp này đ�?rút ra những bài học, khắc phục cho việc t�?chức tốt những k�?thi tiếp theo trong năm 2013�? 

Ban Đào tạo FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� Hà Nội cũng đang khẩn trương hoàn tất th�?tục công nhận tốt nghiệp cho 74 sinh viên đ�?tốt nghiệp lần này.

L�?trao bằng tốt nghiệp và b�?giảng khóa 6 tại FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� Hà Nội d�?kiến s�?được t�?chức trong tháng 5/2013.

The post HN – Sinh viên Khóa 6 FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� Hà Nội kết thúc k�?thi tốt nghiệp appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

]]>