Không Code (No Code)

• Không cần kiến thức lập trình:

Không Code, như tên gọi, không đòi hỏi người dùng phải viết mã lập trình. Thay vào đó, nó cung cấp giao diện trực quan và các công c�?kéo và th�?đ�?xây dựng các ứng dụng và trang web.

• Tập trung vào việc tạo t�?đầu

Không Code thường được s�?dụng đ�?tạo các ứng dụng hoặc trang web t�?đầu. Điều này phù hợp cho những người không có kiến thức k�?thuật sâu mà muốn tạo nhanh các ứng dụng đơn giản hoặc trang web.

• Tích hợp nhiều tính năng:

Các công c�?Không Code thường tích hợp sẵn nhiều tính năng và ứng dụng, giúp bạn xây dựng các d�?án phức tạp mà không cần phải viết mã lập trình.

• Phù hợp cho người mới bắt đầu:

Không Code thường d�?dàng tiếp cận hơn cho người mới bắt đầu và không có kinh nghiệm v�?lập trình

• Các ví d�?v�?công c�?No Code:

Wix: Một nền tảng No Code cho phép bạn xây dựng trang web với giao diện kéo và th�?

Weebly: Cung cấp kh�?năng xây dựng trang web và cửa hàng trực tuyến d�?dàng.

H�?Thống Quản Lý Nội Dung (CMS)

• Quản lý nội dung trang web:

CMS tập trung vào việc quản lý nội dung trên trang web hoặc ứng dụng web đã có sẵn. Đây thường là các h�?thống cho phép bạn tạo, chỉnh sửa và quản lý bài viết, hình ảnh, video và nội dung trang web.

• Tích hợp với các chức năng c�?th�?

CMS thường tập trung vào việc quản lý nội dung và các tính năng c�?định. Chúng thích hợp cho các trang web tĩnh hoặc trang web với mục tiêu cung cấp thông tin.

• Đòi hỏi kiến thức cài đặt và tùy chỉnh:

CMS cần một mức đ�?kiến thức nhất định đ�?cài đặt, tùy chỉnh và quản lý. Điều này thường yêu cầu s�?hiểu biết v�?h�?thống và mã lập trình.

• Phù hợp cho việc quản lý nội dung sẵn có:

CMS là lựa chọn tốt khi bạn muốn quản lý nội dung trên trang web đã có sẵn, chẳng hạn như blog, trang web tin tức hoặc trang web v�?sản phẩm.

• Các ví d�?v�?các h�?thống CMS:

WordPress: CMS ph�?biến nhất trên th�?giới, thường được s�?dụng cho các trang web và blog.

Joomla: Một CMS mã nguồn m�?với kh�?năng quản lý nội dung đa dạng.

Drupal: H�?thống quản lý nội dung mạnh m�?và linh hoạt, thường được s�?dụng cho các trang web doanh nghiệp và t�?chức.

Tóm , No Code và CMS đều giúp giảm s�?ph�?thuộc vào việc viết mã lập trình truyền thống, nhưng chúng tập trung vào các khía cạnh khác nhau của việc phát triển và quản lý trang web và ứng dụng web. Lựa chọn giữa hai loại này ph�?thuộc vào mục tiêu c�?th�?và kiến thức k�?thuật của bạn.

Khi nào thì dùng No code, khi nào dùng CMS?

• S�?dụng No Code:

Khi bạn cần nhanh chóng tạo ra một ứng dụng hoặc trang web đơn giản: No Code là lựa chọn tốt khi bạn muốn nhanh chóng tạo ra một ứng dụng hoặc trang web cơ bản mà không muốn đầu tư nhiều thời gian vào việc viết mã.

Khi bạn không có kiến thức v�?lập trình: No Code là lựa chọn phù hợp cho người không có kiến thức lập trình. Các công c�?No Code cung cấp giao diện trực quan và d�?s�?dụng.

Khi bạn muốn xây dựng ứng dụng hoặc trang web với tích hợp nhiều tính năng sẵn có: Các công c�?No Code thường tích hợp sẵn nhiều tính năng và ứng dụng, giúp bạn tạo các d�?án phức tạp mà không cần viết mã t�?đầu.

Khi bạn cần tạo các ứng dụng hoặc trang web tạm thời hoặc th�?nghiệm ý tưởng: No Code rất hữu ích khi bạn muốn kiểm tra tính kh�?thi của một ý tưởng mà không muốn đầu tư nhiều tài nguyên.

• S�?dụng H�?Thống Quản Lý Nội Dung (CMS):

Khi bạn có nhu cầu quản lý nội dung trên trang web: Nếu mục tiêu chính của bạn là quản lý và cập nhật nội dung trang web hoặc blog, thì một h�?thống CMS là lựa chọn tốt.

Khi bạn muốn tạo một trang web có tính năng đa dạng: CMS thường được s�?dụng cho các trang web phức tạp với nhiều chức năng như thương mại điện t�? diễn đàn, h�?thống đăng ký thành viên và nhiều tính năng khác.

Khi bạn có kiến thức k�?thuật và muốn tùy chỉnh sâu: CMS cho phép bạn tùy chỉnh trang web một cách chi tiết bằng cách chỉnh sửa mã và s�?dụng các plugin và ch�?đ�?

Khi bạn muốn xây dựng và duy trì một trang web dài hạn: CMS thích hợp cho việc xây dựng và duy trì các trang web có s�?phát triển dài hạn và quản lý nội dung liên tục.

Khi bạn cần kiểm soát hoàn toàn v�?hosting và d�?liệu của trang web: CMS cho phép bạn lựa chọn nơi lưu tr�?trang web và kiểm soát hoàn toàn d�?liệu của bạn.

S�?lựa chọn giữa No Code và CMS ph�?thuộc vào d�?án c�?th�?của bạn, nguồn lực và mục tiêu cuối cùng. Có th�?cũng hữu ích kết hợp c�?hai loại công c�? s�?dụng No Code cho các phần của d�?án đơn giản và CMS cho các yêu cầu phức tạp hơn.

B�?môn Ứng dụng Phần mềm
Trường Cao đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� cơ s�?Hà Nội

The post S�?khác biệt giữa No Code và h�?CMS trong phát triển web appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

Bài viết này được chuyển th�?t�?báo cáo nghiên cứu đầy đ�? Blockchain cho giáo dục: H�?chiếu học tập suốt đời được xuất bản trong: W. Prinz & P. ​​Hoschka (Eds.), K�?yếu của Hội thảo Blockchain ERCIM lần th�?1 năm 2018, Báo cáo của Hiệp hội nhúng xã hội châu Âu Technologies, 2018. Đồng thời truy cập Trang web Blockchain dành cho giáo dục . Vá nhận định cá nhân Blockchain tác động đến ngành giáo dục và hơn th�?nữa.

Văn bằng, Chứng ch�?đóng một vai trò quan trọng trong giáo dục và phát triển ngh�?nghiệp �?các trường học và cũng như việc đánh giá hạnh kiểm hay năng lực kiến thức của nhân viên tại mỗi công ty. H�?sơ học tập cá nhân tr�?nên cần thiết cho s�?nghiệp chuyên môn của mọi người. Do đó, điều quan trọng là những h�?sơ này phải được lưu tr�?trong s�?cái có sẵn lâu dài và chống gi�?mạo.

Blockchain ghi lại các giao dịch theo cách có th�?kiểm chứng và lâu dài; do đó nó rất thích hợp đ�?lưu tr�?các kết qu�?học tập rèn luyện của các học sinh, sinh viên như những học b�?không sửa, các chứng ch�?hoặc các văn bằng trong đào tạo giáo dục khác. Blockchain tiết l�?s�?gi�?mạo chứng ch�?và nó h�?tr�?theo dõi truy vết lịch s�?học tập của mỗi con người. Bài viết này trình bày nền tảng Blockchain for Education như một giải pháp thiết thực đ�?cấp, xác thực và chia s�?chứng ch�?/span>

Blockchain giải pháp cho vấn đ�?v�?h�?sơ điện t�?

• Chứng ch�?giấy và chứng ch�?k�?thuật s�?/li>

Trong giáo dục các h�?sơ, văn bằng hay chứng ch�?xác nhận việc đạt được một s�?kết qu�?học tập và rèn luyện nhất định và tiếp tục được cấp ch�?yếu trên giấy hoặc các định dạng vật lý khác. Chứng ch�?h�?sơ bằng giấy có tính năng bảo mật tích hợp rất khó và d�?gi�?mạo cũng như không lâu bền với tác động của ngoại cảnh theo thời gian. Ngoài ra, người nhận có th�?d�?dàng lưu tr�?chứng ch�?giấy hoặc có th�?đưa cho bất k�?người nào và cho bất k�?mục đích nào. Tuy nhiên, có một s�?nhược điểm, chẳng hạn như hoạt động ch�?yếu là th�?công đ�?bên th�?ba xác minh chứng ch�?hoặc yêu cầu cơ quan cấp chứng ch�?duy trì s�?đăng ký hoặc cơ s�?d�?liệu v�?chứng ch�?trong một thời gian dài. [1]

Một giải pháp thay th�?cho chứng ch�?giấy là chứng ch�?k�?thuật s�?được ký bằng mật mã. So với chứng ch�?giấy, việc trao đổi và s�?dụng chứng ch�?s�?như vậy được đơn giản hóa tính bảo mật cao đồng thời có th�?bền với thời gian và ngoại cảnh. Tuy nhiên, cần nhiều n�?lực hơn đ�?bảo đảm đăng ký chứng ch�?và phải s�?dụng tiêu chuẩn m�?cho ch�?ký s�? nếu không thì việc xác minh toàn cầu các chứng ch�?s�?là không th�? 

Trong lĩnh vực chứng ch�?giáo dục tại rất nhiều quốc gia trên th�?giới, tồn tại ngành công nghiệp làm gi�?bằng cấp tr�?giá hàng t�?USD của mỗi quốc gia, không những vậy nó còn là vấn lạn v�?h�?lụy cho toàn xã hôi và lịch s�?phát triển của loài người.

Đặc biệt, trong lĩnh vực chứng ch�?giáo dục đang tồn tại vấn nạn nghiêm trọng v�?bằng cấp gi�? Ezell và Bear báo cáo v�?các hành vi gian lận và ngành công nghiệp tr�?giá hàng t�?đô la đằng sau nó [2]. Do đó, công ngh�?Blockchain có v�?lý tưởng đ�?giải quyết nhiều vấn đ�?v�?chứng ch�?giấy hoặc chứng ch�?k�?thuật s�?hiện tại và bằng cấp gi�? 

• Blockchain là giải pháp chống gi�?mạo cho văn bằng, chứng ch�?trong giáo dục

Công ngh�?chuỗi khối h�?tr�?bảo v�?chống lại chứng ch�?gi�? xác minh d�?dàng ngay c�?khi cơ quan chứng nhận không còn tồn tại và t�?động hóa quy trình giám sát với hiệu lực trong thời gian giới hạn.

Trong bối cảnh giáo dục công ngh�?Blockchain h�?tr�?bảo v�?chống lại chứng ch�?gi�? xác minh chứng ch�?d�?dàng ngay c�?khi cơ quan chứng nhận không còn tồn tại và t�?động hóa quy trình giám sát đối với các chứng ch�?có hiệu lực trong thời gian giới hạn. Khi xem xét các quy trình chứng nhận t�?góc đ�?Blockchain, chúng ta có th�?xác định ba nhiệm v�?chính. Th�?nhất, danh tính của cơ quan chứng nhận phải được tạo ra và duy trì. Th�?hai, các cơ quan cấp chứng ch�?này phải cấp chứng ch�?cho người học. Th�?ba là xác minh chứng ch�?của người s�?dụng lao động. Ba nhiệm v�?này phải được h�?tr�?đầy đ�?bởi cơ s�?h�?tầng dựa trên Blockchain, bao gồm c�?việc chia s�?chứng ch�?của người học.

Nền tảng Blockchain cho giáo dục nhằm mục đích h�?tr�?chống gi�?mạo cũng như truy cập an toàn và quản lý an toàn các chứng ch�?theo nhu cầu của người học, công ty, t�?chức giáo dục và cơ quan chứng nhận.

• Phát triển một sản phẩm kh�?thi tối thiểu cho Blockchain trong giáo dục

Một s�?hội thảo và cuộc họp với các đối tác ứng dụng, t�?chức giáo dục và hai cơ quan cấp chứng ch�?nhân s�?của chúng tôi đã được thực hiện đ�?đưa ra các yêu cầu cho h�?thống của chúng tôi và tạo ra sản phẩm kh�?thi tối thiểu. Bắt đầu t�?các yêu cầu, chúng ta đã khái niệm hóa các tính năng của từng nhóm người dùng đ�?tạo ra sản phẩm kh�?thi tối thiểu. 

Các tính năng dành cho cơ quan chứng nhận

Việc nhập d�?liệu và kết qu�?kiểm tra t�?các h�?thống cũ là tính năng quan trọng đầu tiên đối với các cơ quan chứng nhận. Sau khi nhập d�?liệu, cơ quan cấp chứng ch�?có th�?duyệt các chứng ch�?được tạo. Ngoài ra, cơ quan cấp chứng ch�?cần có phương tiện đ�?tìm kiếm người học hoặc đ�?có được cái nhìn tổng quan v�?người học và kết qu�?thi của h�?theo khóa học. Phần tổng quan cho phép cơ quan cấp chứng ch�?in tất c�?các chứng ch�?của một khóa học cùng một lúc. Tính năng chính th�?hai của cơ quan chứng nhận là ký chứng ch�?và lưu tr�?chúng trong Blockchain. C�?hai hành động đều có th�?d�?dàng thực hiện đồng thời cho tất c�?người học trong phần tổng quan đã đ�?cập trước đó. 

Việc thừa nhận tính hợp l�?và tính xác thực của một chứng ch�?nhất định là một tính năng b�?sung dành cho tất c�?các nhóm người dùng của sản phẩm kh�?thi tối thiểu. Hơn nữa, cơ quan chứng nhận cần có phương tiện đ�?thu hồi chứng ch�? Điều này có th�?cần thiết khi hành vi đạo văn b�?phát hiện hoặc hành vi sai trái của người học được chứng nhận đã được chứng minh. Thông thường việc thu hồi xảy ra ch�?yếu đối với các chứng ch�?có hiệu lực trong thời gian giới hạn khi chưa thực hiện các hành động cần thiết. 

• Tính năng dành cho người học

Hiện nay, người học ch�?yếu nhận chứng ch�?giấy hoặc với tính năng bảo mật tích hợp. Người học gửi hoặc gửi bản sao qua email hoặc bản sao có chứng thực, đôi khi được s�?hóa (scan) cho các nhà tuyển dụng tiềm năng. Do đó, việc nhập chứng ch�?và tạo danh mục ứng dụng là một tính năng chính cho sản phẩm kh�?thi tối thiểu. Hơn nữa, người học cần có phương tiện đ�?quản lý danh mục ứng dụng cũng như phương tiện đ�?chia s�?chúng. 

Sau khi chia s�?h�?sơ ứng tuyển, người học được h�?tr�?các thông tin v�?hoạt động của nhà tuyển dụng trên chứng ch�?của mình như đọc hoặc xác minh.

Sau khi chia s�?danh mục ứng dụng, người học được h�?tr�?thông tin v�?các hoạt động của nhà tuyển dụng trên chứng ch�?của h�?như đọc hoặc xác minh, tức là thông báo cho người học là một tính năng nữa của sản phẩm kh�?thi tối thiểu. Tương t�? việc giám sát các chứng ch�?có thời hạn hiệu lực h�?tr�?người học và là một tính năng b�?sung của sản phẩm kh�?thi tối thiểu. Lưu ý rằng việc giám sát cũng có liên quan đến các cơ quan cấp chứng nhận nhưng hàm ý các hành động khác nhau. Cơ quan cấp chứng ch�?có th�?nhắc nh�?người học và thu hồi chứng ch�?nếu không đáp ứng đ�?điều kiện gia hạn.

• Các tính năng dành cho nhà tuyển dụng

Hiện nay, nhà tuyển dụng ch�?nhận bản sao, đôi khi có công chứng giấy chứng nhận của người học. Trong trường hợp đầu tiên, người s�?dụng lao động ch�?có th�?chứng minh tính hợp l�?của các bản sao bằng cách yêu cầu t�?chức cấp giấy chứng nhận v�?tính xác thực và hợp l�?của giấy chứng nhận. Đây là một quá trình tốn thời gian và tốn kém. Do đó, việc đọc và xác minh chứng ch�?là một tính năng quan trọng của sản phẩm kh�?thi tối thiểu.

Các tính năng dẫn xuất dành cho cơ quan cấp chứng ch�? người học và người s�?dụng lao động đã được khai thác đ�?phát triển kiến ​​trúc h�?thống khái niệm. Quá trình này được h�?tr�?bởi khung trường hợp s�?dụng cho Blockchain được mô t�?trong [3] và khung k�?thuật được trình bày trong [4].

• Kiến trúc h�?thống

Tổng quan v�?kiến ​​trúc nguyên mẫu được hiển th�?trong Hình 1. Nó bao gồm Blockchain, bao gồm các hợp đồng thông minh, h�?thống lưu tr�?công cộng chứa thông tin h�?sơ của các cơ quan chứng nhận, h�?thống quản lý tài liệu quản lý tải trọng thực t�?của chứng ch�?được theo dõi bởi Blockchain và các bên tham gia vào h�?thống, c�?th�?là cơ quan công nhận và chứng nhận, người chứng nhận, người học và người s�?dụng lao động. Trong quá trình triển khai nguyên mẫu, ch�?có h�?thống quản lý tài liệu là thành phần h�?thống tập trung.  

Đ�?xuất nền tảng

Đầu tiên, hai hợp đồng thông minh được cơ quan công nhận gửi lên Blockchain (1). Hợp đồng thông minh đầu tiên (IdentityMgmt) h�?tr�?quản lý danh tính trong nền tảng Blockchain for Education và hợp đồng th�?hai (CertMgmt) quản lý vòng đời của chứng ch�?được cấp qua Blockchain. Sau khi hợp đồng được triển khai (2a), nhiệm v�?của cơ quan công nhận là đăng ký khóa công khai của cơ quan chứng nhận với tư cách là nhà phát hành hợp pháp của người chứng nhận trong hợp đồng IdentityMgmt (3a) và gửi thông tin h�?sơ công khai và phi cá nhân đến b�?lưu tr�?công cộng (2b).

Điều quan trọng cần lưu ý là thông tin h�?sơ �?dạng ch�?đọc và có th�?đọc công khai, tức là nó không tuân theo các cơ ch�?kiểm soát truy cập của hợp đồng IdentityMgmt. Nó ch�?lưu gi�?h�?sơ dài hạn của các cơ quan cấp chứng ch�? chẳng hạn như tên và quốc gia của h�? nhưng không bao gồm bất k�?thông tin cá nhân nào của người chứng nhận hoặc thậm chí c�?người học.

Sau đó, các cơ quan chứng nhận đã đăng ký s�?thêm khóa công khai của người chứng nhận vào s�?đăng ký hợp đồng IdentityMgmt (3b) và t�?đó ủy quyền cấp chứng ch�? Nghĩa là, người nắm gi�?khóa chứng nhận riêng thường s�?là nhân viên của cơ quan chứng nhận, người có quyền cấp chứng ch�?và ký chúng dưới tên của cơ quan chứng nhận.

• Cấp giấy chứng nhận

Người chứng nhận thu thập tất c�?thông tin mà chứng ch�?bao gồm. B�?d�?liệu bao gồm trình đ�?chuyên môn hoặc chức danh, tên và địa ch�?của cơ quan cấp chứng ch�? tên của người chứng nhận, tên của người học và ngày. Sau đó, chứng ch�?được người chứng nhận ký và lưu tr�?trên h�?thống quản lý tài liệu (4a) và dấu vân tay của nó được ghi vào Blockchain (4b). 

• Tạo và quản lý danh mục ứng dụng

Người học được h�?tr�?trong việc tạo và quản lý danh mục ứng dụng bằng dịch v�?của h�?thống quản lý tài liệu. Đầu tiên, người học phải đăng ký với h�?thống quản lý tài liệu. Sau đó, một dịch v�?tạo linh hoạt các danh mục ứng dụng s�?h�?tr�?người học (5). Danh mục ứng dụng đã hoàn thành có th�?được chia s�?với các nhà tuyển dụng tiềm năng, những người có th�?xác minh tính hợp l�?của các chứng ch�?này. 

• Xác minh chứng ch�?/li>

Một dịch v�?của sản phẩm kh�?thi tối thiểu h�?tr�?người s�?dụng lao động, chẳng hạn như trong việc xác minh các chứng ch�?riêng l�?hoặc tất c�?các chứng ch�?của danh mục ứng dụng (6a, 6b). 

• Triển khai Blockchain cho giáo dục

Chúng tôi đã triển khai nguyên mẫu của nền tảng Blockchain dành cho giáo dục dựa trên chuỗi khối Ethereum . Hai hợp đồng thông minh được viết bằng Solidity mã hóa các cơ ch�?kiểm soát truy cập (IdentityMgmt) và quản lý các bản ghi chứng ch�?(CertMgmt) được lưu tr�?trong Blockchain. H�?thống tệp liên hành tinh (IPFS) được s�?dụng làm nơi lưu tr�?ch�?đọc được phân phối công khai cho thông tin h�?sơ của các cơ quan chứng nhận. Cuối cùng, h�?thống quản lý tài liệu BSCW lưu tr�?và xác thực các chứng ch�?

• H�?thống phân cấp danh tính và ủy quyền

Danh tính trong Blockchain dành cho giáo dục được quản lý theo h�?thống phân cấp. Trên cùng là tập hợp các cơ quan công nhận có quyền phê duyệt các cơ quan chứng nhận. Ví d�? các thành viên của Hợp tác Chứng nhận Châu Âu có th�?bao gồm tập hợp các cơ quan chứng nhận trong nền tảng Blockchain cho Giáo dục. Trong Hình 2, chúng tôi tóm tắt toàn b�?các cơ quan công nhận thành một cơ quan duy nhất nhằm đơn giản hóa và phản ánh thiết lập nguyên mẫu hiện tại. Cơ quan công nhận là ch�?s�?hữu các hợp đồng thông minh của một phiên bản nền tảng Blockchain cho giáo dục. Nó tạo ra các hợp đồng thông minh ban đầu trên chuỗi khối Ethereum. Hợp đồng IdentityMgmt cho phép các cơ quan công nhận tạo, cập nhật và xóa các cơ quan chứng nhận.

Cơ quan chứng nhận nằm dưới cơ quan công nhận một cấp trong h�?thống phân cấp nhận dạng. Chúng được xác định bằng địa ch�?Ethereum, bắt nguồn t�?hàm băm mật mã của khóa công khai của chúng. Địa ch�?của cơ quan chứng nhận được ánh x�?tới thông tin h�?sơ được lưu tr�?trên IPFS. Cơ quan chứng nhận không th�?t�?cấp giấy chứng nhận. H�?ch�?có th�?cho phép nhân viên làm như vậy bằng cách ủy quyền tương ứng cho h�?

Đ�?làm như vậy, cơ quan chứng nhận s�?gọi chức năng tương ứng của hợp đồng IdentityMgmt và nhập địa ch�?Ethereum của người chứng nhận. Hợp đồng thông minh đảm bảo rằng ch�?những cơ quan chứng nhận được công nhận mới có th�?ủy quyền và t�?động ch�?định người chứng nhận cho cơ quan chứng nhận ủy quyền. Giống như quyền cấp chứng ch�?có th�?được cấp bất k�?lúc nào cho bất k�?người chứng nhận nào, quyền cấp chứng ch�?cũng có th�?b�?cơ quan chứng nhận thu hồi. Ví d�? việc hủy cấp phép này có th�?xảy ra nếu người chứng nhận rời khỏi cơ quan chứng nhận hoặc s�?mất quyền cấp thêm chứng ch�?

Người chứng nhận không th�?ủy quyền thêm quyền của mình và không th�?thao túng quyền truy cập. Vai trò của người chứng nhận được giới hạn trong việc quản lý h�?sơ chứng ch�?trên Blockchain. 

• Quản lý chứng ch�?/li>

Người chứng nhận có th�?tạo, thu hồi và xóa các tham chiếu đến chứng ch�?được lưu tr�?trong nền tảng Blockchain for Education. Điều này được thực hiện trong hợp đồng thông minh CertMgmt. 

Cơ quan công nhận khởi tạo hợp đồng CertMgmt cùng với hợp đồng IdentityMgmt. Hợp đồng CertMgmt yêu cầu địa ch�?của hợp đồng IdentityMgmt đ�?thực thi kiểm soát truy cập. Bất k�?hoạt động thao túng nào trên hợp đồng CertMgmt, chẳng hạn như thêm chứng ch�? đều yêu cầu người gọi phải là người chứng nhận đã đăng ký của cơ quan chứng nhận được công nhận. Mọi người đều có th�?truy xuất các bản ghi chứng ch�?dựa trên địa ch�?của hợp đồng CertMgmt và hàm băm của chứng ch�? 

Hợp đồng CertMgmt s�?dụng bản ghi chứng ch�?đ�?lưu tr�?thông tin chứng ch�?trong chuỗi khối. Hiện tại, thông tin này bao gồm hàm băm SHA256 của chứng ch�? ngày bắt đầu và ngày hết hạn cũng như trường trạng thái (tạm dừng) đ�?cho biết liệu chứng ch�?có b�?tạm dừng hay không. Ngày tháng được biểu diễn dưới dạng dấu thời gian UNIX và đ�?kiểm chứng trong tương lai, được lưu tr�?dưới dạng s�?nguyên không dấu 256 bit. Tương t�? trường trạng thái onHold lưu tr�?dấu thời gian UNIX nếu chứng ch�?đang b�?treo. Do đó, người ta có th�?kiểm tra thời điểm trạng thái onHold được đặt cho chứng ch�? 

• IPFS dưới dạng b�?lưu tr�?h�?sơ ch�?đọc chống gi�?mạo công khai

Cơ quan công nhận, cơ quan chứng nhận và người chứng nhận được xác định bằng địa ch�?Ethereum của h�? tức là hàm băm của khóa công khai của h�? cung cấp tính ẩn danh và bảo v�?thông tin cá nhân, đặc biệt là của người chứng nhận.

Trên chuỗi khối Ethereum, các thực th�?như cơ quan công nhận, cơ quan chứng nhận và người chứng nhận được xác định bằng địa ch�?Ethereum của h�? tức là hàm băm của khóa công khai của h�? Điều này mang lại s�?ẩn danh và bảo v�?thông tin cá nhân, đặc biệt là của những người chứng nhận, vì không d�?dàng liên h�?một địa ch�?Ethereum với một người thật.

Tuy nhiên, cơ quan chứng nhận phải cung cấp thông tin h�?sơ có th�?nhận dạng đ�?cho phép bất k�?ai đang xác minh chứng ch�?cũng có th�?xác minh cơ quan chứng nhận. Nếu không có thông tin h�?sơ này, các chứng ch�?s�?hoàn toàn ẩn danh và do đó s�?không phù hợp với mục đích xây dựng h�?sơ theo dõi danh tiếng cho người học. Do đó, mọi cơ quan chứng nhận phải cung cấp địa ch�?IPFS đ�?các bên quan tâm có th�?tra cứu h�?sơ.

Đây không ch�?là yêu cầu bắt nguồn t�?Quy định bảo v�?d�?liệu chung của Châu Âu (GDPR), phản đối mọi hoạt động lưu tr�?thông tin cá nhân không th�?xóa trong chuỗi khối, mà còn là một tính năng quan trọng đối với các cơ quan chứng nhận không muốn tiết l�?thông tin cá nhân của h�? nhân viên tới các cơ quan cạnh tranh. Ngoài ra, việc lưu tr�?thực t�?trên blockchain tương đối đắt tiền. Do đó, h�?sơ của cơ quan cấp chứng ch�?được lưu tr�?trên IPFS.

IPFS cung cấp kh�?năng lưu tr�?phân tán, an toàn và chống gi�?mạo. H�?thống lưu tr�?khối phân tán rộng rãi x�?lý các mục nhập bằng hàm băm của chúng được lưu tr�?dưới dạng cây Merkle. Các chi tiết c�?th�?của IPFS được nhiều máy khách trừu tượng hóa đối với các ngôn ng�?lập trình khác nhau cho phép các chương trình máy khách truy cập IPFS giống như bất k�?b�?lưu tr�?chặn nào khác.

Bất c�?khi nào cơ quan công nhận đăng ký cơ quan chứng nhận mới, trước tiên cơ quan này s�?ghi thông tin h�?sơ của cơ quan chứng nhận vào IPFS, sau đó gửi khóa công khai của cơ quan chứng nhận và địa ch�?IPFS tới cơ quan đăng ký của IdentityMgmt. Sau đó, c�?giao dịch Ethereum và khối IPFS với thông tin h�?sơ đều được đồng b�?hóa trên tất c�?các nút trong mạng. Do đó, trách nhiệm của cơ quan công nhận là đảm bảo rằng h�?không đăng ký h�?sơ gi�?mạo và xác thực thông tin h�?sơ của cơ quan cấp chứng ch�?trước khi chúng được thêm vào Blockchain.

Việc s�?dụng IPFS trong nền tảng Blockchain cho giáo dục mang lại hai lợi th�?  Đầu tiên, không có d�?liệu cá nhân nào được lưu tr�?trên Blockchain trong khi cung cấp bằng chứng xác thực do địa ch�?IPFS bất biến. Điều này cho phép s�?dụng Blockchain cho Giáo dục đ�?thực hiện luật bảo v�?d�?liệu. Ví d�? GDPR nói chung s�?phản đối mọi hoạt động lưu tr�?thông tin cá nhân không th�?xóa được trong một chuỗi khối. Th�?hai, việc lưu tr�?thông tin h�?sơ của các cơ quan chứng nhận bên ngoài theo cách không th�?thay đổi s�?giúp tiết kiệm dung lượng lưu tr�?trên Blockchain. 

• Các trường hợp s�?dụng chứng nhận dựa trên Blockchain

Nền tảng Blockchain dành cho giáo dục cho phép lưu tr�?chứng ch�?chống gi�?mạo và phân b�?chính xác và vĩnh viễn cho người học, cũng như xác minh chứng ch�?

Ví d�?với ba kịch bản khác nhau được h�?tr�?bởi Blockchain. 

Trong kịch bản đầu tiên, người học quan tâm đến việc tạo danh mục ứng dụng chứa các chứng ch�?đã chọn. Phần mềm nhóm cơ bản BSCW cho phép tạo ra các danh mục ứng dụng. Người học b�?sung các tài liệu cần thiết cho đơn đăng ký vào danh mục đầu tư tương ứng và chia s�?nó với nhà tuyển dụng tiềm năng. Sau đó, nhà tuyển dụng có th�?xác minh các chứng ch�?có trong đó bằng cách s�?dụng dịch v�?xác minh của nền tảng hoặc các dịch v�?xác minh khác có th�?đáp ứng được Huy hiệu m�?m�?rộng của chúng tôi và có th�?gọi hợp đồng thông minh được ch�?định.

Trong kịch bản th�?hai, một người học đã vượt qua bài kiểm tra khóa học cơ bản v�?k�?thuật kh�?và năng s�?dụng. Sau đó người học s�?tham gia một khóa học b�?sung v�?tương tác và thiết k�?thông tin. Sau khi vượt qua thành công khóa học này, người học s�?t�?động nhận được bằng cấp k�?sư kh�?năng s�?dụng cấp cao. Một hợp đồng thông minh được s�?dụng đ�?xác định trình đ�?chuyên môn mới này. Trong trường hợp th�?ba, một người t�?kinh doanh giới thiệu th�?th�?công bậc thầy trong lĩnh vực lắp đặt chất lượng cao như một bằng cấp chuyên môn trên Web. Khách hàng tiềm năng có th�?xác minh tính hợp l�?của chứng ch�?cũng như cơ quan cấp chứng ch�?bằng cách s�?dụng dịch v�?xác minh.

Tác động của Blockchain đối với ngành giáo dục

Một vài năm trước, thuật ng�?“Blockchain�?không được s�?dụng rộng rãi. Ngày nay, chúng ta nghe nhiều v�?việc s�?dụng nó trong lĩnh vực tài chính. Trong một s�?trường hợp, thuật ng�?Blockchain và tiền điện t�?đã được s�?dụng thay th�?cho nhau. Blockchain có ứng dụng trong các lĩnh vực khác không, chẳng hạn như giáo dục? Câu tr�?lời là có. Blockchain, vì nó là một s�?cái phi tập trung và cũng an toàn, có th�?tìm thấy các ứng dụng trong chăm sóc sức khỏe, tài liệu đất đai và giáo dục. Lợi ích của việc s�?dụng Blockchain trong giáo dục là tính bảo mật mà nó cung cấp cho d�?liệu và kh�?năng bảo v�?d�?liệu ngay c�?khi một nút c�?th�?b�?xâm phạm.

Ngành giáo dục thích ứng nhanh với s�?hóa trong thời k�?đại dịch. Công ngh�?chuỗi khối có tiềm năng cách mạng hóa lĩnh vực này. Đầu tiên và quan trọng nhất, Blockchain v�?cơ bản có th�?thay đổi cách học sinh và giáo viên cộng tác và quản lý h�?sơ học tập. Công ngh�?s�?cái phân tán của Blockchain có th�?tác động tích cực đáng k�?đến ngành giáo dục, liên quan đến tính minh bạch và trách nhiệm giải trình. Hãy cùng xem Blockchain có th�?ảnh hưởng như th�?nào đến việc dạy và học.

Những cách Blockchain đang ảnh hưởng đến ngành giáo dục

Ngành giáo dục có nguy cơ b�?gián đoạn khi th�?giới ngày càng phát triển v�?mặt k�?thuật s�? Trong hai mươi năm qua, chúng ta đang được hưởng lợi t�?ngành EdTech. Mô hình này đã đẩy nhanh quá trình hiện đại hóa giáo dục. Đã đến lúc công ngh�?Blockchain tăng tốc đáng k�?quá trình này. Sách giáo khoa đang nhanh chóng được thay th�?bởi các công ngh�?như s�?cái phân tán của chuỗi khối, Trí tu�?nhân tạo (AI) và học máy (ML). Hãy xem Blockchain có th�?ảnh hưởng đến việc dạy và học như th�?nào.

• Hợp đồng thông minh cho các khóa học và bài tập

Hợp đồng thông minh thường được s�?dụng trên Blockchain. Điều này có th�?h�?tr�?các nhà giáo dục phát triển các khóa học và bài học trên Blockchain. Sau khi đã đáp ứng các điều kiện tiên quyết cần thiết, khóa học s�?được giảng dạy t�?động và có th�?tiến hành theo tốc đ�?riêng. Học sinh và giáo viên có th�?ký một hợp đồng thông minh nêu rõ những hạn ch�?của bài tập cũng như ngày đến hạn và thời hạn chấm điểm.

•  Bằng cấp, Phiếu điểm và Giấy t�?/li>

Công ngh�?s�?cái bất biến của Blockchain tạo ra bản ghi theo trình t�?thời gian của các s�?kiện hiện tại. Điều này có th�?hoạt động tốt đ�?hiển th�?bảng điểm của học sinh, hiển th�?th�?báo cáo toàn diện, theo dõi điểm danh và thông báo cho học sinh cũng như các bên liên quan v�?tiến b�?của h�? Học sinh có th�?nộp bài tập bằng cách s�?dụng Blockchain mà không s�?làm thất lạc chúng. Ngoài ra, sinh viên có th�?nhận bằng k�?thuật s�?thay vì trên giấy d�?v�? Bằng cấp và chứng ch�?k�?thuật s�?được ưa chuộng hơn vì chúng không rắc rối, có t�?chức và không cồng kềnh.

• Khuyến khích giáo dục

Tiền điện t�?và mã thông báo là một trong những trường hợp s�?dụng quan trọng nhất của Blockchain [1]. Các giáo sư s�?sớm có th�?động viên sinh viên bằng cách thưởng cho h�?bằng tiền điện t�?nếu h�?th�?hiện tốt hoặc hoàn thành một chuyên ngành c�?th�? Các t�?chức học thuật s�?có th�?khuyến khích sinh viên tr�?n�?đúng hạn. Ngoài ra, thành phần gamification trong phương pháp giảng dạy của token hóa có th�?thay đổi tốt quá trình dạy-học.

•  Hợp lý hóa việc thanh toán phí

Thanh toán học phí cho sinh viên là một quá trình tốn thời gian và rườm rà. Nó liên quan đến một s�?bên, bao gồm sinh viên, ph�?huynh, ngân hàng, t�?chức hoặc cơ quan chính ph�?đ�?cấp học bổng, người cho vay và các khoa khác nhau của trường đại học. Tuy nhiên, th�?tục này có th�?được sắp xếp hợp lý với Blockchain, dẫn đến chi phí hành chính thấp hơn và thậm chí có th�?giảm học phí.

•  Tiếp cận ph�?cập và chi phí thấp hơn

Công ngh�?chuỗi khối có th�?cung cấp quyền truy cập ph�?biến vào các tài nguyên giáo dục m�?như sách, podcast và phim trong phạm vi công cộng, đồng thời được s�?dụng và phân phối lại miễn phí, ngoài việc h�?tr�?học tập suốt đời. Blockchain cho phép chia s�?an toàn và hợp lý các tài nguyên này trong mạng công cộng. Hơn nữa, sinh viên t�?các vùng sâu vùng xa có th�?tham gia các khóa học và bài kiểm tra k�?thuật s�?thông qua Blockchain và các nhà giáo dục có th�?chấm điểm chúng trên chính Blockchain.

Kết 

Thách thức chính s�?là xác định xem thông tin sinh viên có được phân loại là d�?liệu cá nhân hay không, đặc biệt nếu nó được lưu tr�?trên s�?cái phân tán. Với s�?ra đời của tiền điện t�? Blockchain đã bắt đầu thay đổi cách thức hoạt động của lĩnh vực tài chính.

Trong lĩnh vực giáo dục, các kh�?năng được liệt kê �?trên có th�?ch�?là phần nổi của tảng băng trôi v�?cách Blockchain s�?tác động đến h�?thống giáo dục trong tương lai. Các ứng dụng Blockchain trong giáo dục dường như rất hứa hẹn.

Blockchain có kh�?năng và tiềm năng to lớn chưa được khai thác đ�?thay đổi môi trường giáo dục bằng cách tạo ra các kênh học tập mới, d�?tiếp cận hơn và cải thiện mối quan h�?hiện tại giữa các viện hàn lâm và sinh viên. Các th�?h�?sắp tới s�?được hưởng lợi rất nhiều t�?việc s�?dụng Blockchain trong lĩnh vực giáo dục.

Nguồn tài liệu tham khảo:

1. Alexander Grech and Anthony F. Camilleri. 2017. Blockchain in Education. No. JRC108255. Joint Research Centre (Seville site).
2. Allen Ezell and John Bear. 2005. Degree mills: The billion-dollar industry that has sold over a million fake diplomas. Pyr Books.
3. Sandra Klein, Wolfgang Prinz, and Wolfgang Gräther. 2018. A Use Case Identification Framework and Use Case Canvas for identifying and exploring relevant Blockchain opportunities. DOI: 10.18420/Blockchain2018_02.
4. Thomas Osterland and Thomas Rose. 2018. Engineering Sustainable Blockchain Applications. DOI: 10.18420/Blockchain2018_05  

B�?môn Ứng dụng Phần mềm
Trường Cao đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� cơ s�?Hà Nội

The post Blockchain cho giáo dục thời đại s�?trong học tập suốt đời (Lifelong learning) appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

AMD và Intel: CPU nào tốt nhất ?

Nếu b�?x�?lý dựa trên Zen mới nhất của AMD chip dành cho người dùng với tính năng mạnh m�?nhất trên th�?trường thì CPU Intel lại mang hiệu năng tốt nhất với mức giá phải chăng. Vì vậy, trong khi AMD có th�?là CPU tốt nhất thì dòng CPU th�?h�?th�?13 của Intel mang lại giá tr�?tốt nhất và đầy đ�?cho hầu hết người dùng.

Intel Core i9-13900K B�?x�?lý tốt nhất người dùng có th�?mua

Core i9-13900K là s�?kết hợp lõi hiệu suất (P) và lõi (E) hiệu qu�? Người dùng s�?nhận được 8 lõi P và được thiết k�?trên vi kiến ​​trúc Raptor Cove mới cũng như 16 lõi E s�?dụng kiến ​​trúc Gracemont t�?th�?h�?trước.

Các lõi b�?sung giúp tăng tốc các tác v�?đa luồng. Core i9-13900K được h�?tr�?một phần không nh�?nh�?b�?nh�?đệm L2 b�?sung và tốc đ�?xung nhịp được tăng cường.

AMDRyzen 9 7950X B�?x�?lý AMD tốt nhất

Sức mạnh của Ryzen 9 7950X, gần như ngang bằng với Core i9-13900K. Với kiến ​​trúc Zen 4, lõi 5nm và s�?h�?tr�?b�?sung của PCIe 5.0 và DDR5. Nó cực k�?nhanh và được thiết lập đ�?h�?tr�?các nền tảng tương lai của AMD trong nhiều năm. AMD cho biết h�?s�?h�?tr�?AM5 ít nhất cho đến năm 2025 (và có th�?xa hơn). Điều đó có nghĩa là có th�?d�?dàng nâng cấp lên các th�?h�?AMD trong tương lai mà không cần mua bo mạch ch�?mới.

Trước những tính năng trên, chúng tôi đưa ra một vài gợi ý giúp bạn lựa chọn sản phẩm phù hợp với yêu cầu:

• Intel vẫn dẫn đầu th�?trường CPU, mang đến s�?cân bằng tốt nhất v�?giá c�? hiệu năng và kh�?năng chi tr�? Vì tốc đ�?xung nhịp đơn luồng vượt trội nên những người đam mê máy tính chắc chắn s�?muốn s�?dụng CPU Intel.
• AMD ngày càng cạnh tranh và chip Ryzen 9 mới của h�?là CPU mạnh nhất dành cho người tiêu dùng. Với hơn 8 lõi và kiến ​​trúc Zen đa luồng, chip th�?h�?mới của AMD hoạt động đặc biệt tốt trong các máy trạm cao cấp.

Giảng viên Nguyễn Th�?Hồng Hà 

B�?môn Ứng dụng phần mềm

Trường cao đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� cơ s�?Hà Nội

The post Những điều nên biết trước khi lựa chọn mua AMD hoặc INTEL appeared first on Cao Đẳng FPT M?ng c�� c??c b��ng ?�� xét tuyển.

D�?liệu rất quan trọng đối với các lĩnh vực kinh doanh, khoa học, giáo dục và y học khác nhau, nó giúp đưa ra quyết định và lập k�?hoạch kinh doanh. Ví d�? trong thương mại, phân tích d�?liệu giúp hiểu sản phẩm nào s�?ph�?biến, cách sắp xếp sản phẩm đ�?khơi dậy s�?quan tâm lớn nhất của khách hàng. Tùy thuộc vào mục tiêu cần đạt được trong quá trình phân tích d�?liệu, có một s�?loại phân tích chính. 

Phân tích sản phẩm

Phân tích sản phẩm thu thập d�?liệu giúp nghiên cứu hành vi của người dùng trong quá trình tương tác của h�?với sản phẩm. Ví d�? điều quan trọng là nhà sản xuất phải biết tần suất sản phẩm của mình được s�?dụng, những vấn đ�?phát sinh trong quy trình này và những lợi ích mà khách hàng nhận được t�?nó. Khi thu thập và phân tích d�?liệu này, nhà sản xuất s�?có cái nhìn tổng quan v�?cách người dùng tương tác với sản phẩm, t�?đó có th�?điều chỉnh, cải tiến và tối ưu hóa đ�?đáp ứng nhu cầu và tạo ra trải nghiệm tốt hơn cho khách hàng.

Phân tích tiếp th�?/b>